把固体放入水中 教学设计.docVIP

《把固体放到水里》教学设计 仪征市张集小学 王天锋 教学目标： 知识与技能目标： 知道物体在水中有溶解、沉浮现象。 2、知道改变物体的大小不影响物体的沉浮，影响物体的溶解速度。 过程与方法目标： １、通过观察，学生能发现同一种材料的物体会有大小之分。 2、能够根据经验预测物体在水中的不同表现。 3、能通过实验，验证自己的想法。 4、学会整理数据，发现一定的规律。 情感态度与价值观： 1、意识到经验并不可靠 2、整理数据会得到有价值的发现。 教学准备： 教师准备： 记录表四份 学生分组研究材料： 苹果和苹果块、粉笔和粉笔头、蜡烛和蜡烛头、砂糖和方糖、土豆和土豆块各若干组 教学过程： 一、出示材料，观察比较 1、今天，我们要做有趣的实验，大家看看，认识这些材料妈？ 2、说一说，桌上有几类材料？（介绍清楚什么叫一类材料，并不是形状、大小一模一样的物体，而是材料一样就叫一类，这里暗含了归类的渗透与比较） 3、学生认识材料，比较两组材料的不同和相同。 二、提出问题，进行预测 1、(1)谈话：老师这儿有一些固体，现在我要把这些固体放到水里(板书：把固体放到水里)，会出现什么现象？ (2)你们想不想知道自己桌上的固体在水里是沉还是浮？(教师介绍沉浮研究活动记录表)你们先根据自己的实际经验预测一下，如果小组中有不同的意见，那该怎么办？ (3)下面请同学们分组预测一下自己桌上的固体在水里是沉还是浮