苏教版科学六上《变色花》教学设计.docVIP

苏教版小学科学六年级上册第三单元 第三课 变色花 一、教学目标： 过程与方法 1、初步学会自制蔬菜(或花或植物汁)指示剂。 2、能够用自制的指示剂辨别身边常见物质的酸碱性。 科学知识 1、知道日常生活中有呈酸性、碱性和中性的各种物质。 2、了解指示剂的作用是能够分辨物质的酸碱性。 情感、态度与价值观? 1、领悟到化学世界的奇妙，产生进一步探究奥秘的愿望。 2、体会到运用科学知识解决实际问题的乐趣。 二、教学重点难点： 用自制指示剂（紫甘蓝水）准确检测身边常见物质的酸碱性 三、教学准备： 教师准备：用滤纸剪出“醋”和“碱”字，毛笔，喷壶，紫甘蓝，紫甘蓝汁，碱水，白醋，烧杯若干，滴管、镊子，盐水，茶水，洗衣粉水，肥皂水及各种带检测物品、塑料袋等。 学生准备：不同矿泉水、肥皂水及各种带检测物品（苹果、桔子、面包等）、抹布等。 四、预习设计： 1.预习任务 （1）按照课本中的方法，尝试着用紫甘蓝做一下试剂。 （2） 生活中的一些物质，哪些是酸性，哪些是碱性的？ 了解物质的酸碱性有什么作用？ 2.预习内容 （1）认知前提 在日常生活中，我们吃的水果、喝的饮料含有酸性物质，洗衣服用的肥皂、洗头用的洗发香波含有碱性物质；治疗胃酸过多，需要吃含有碱性的药品，清洗瓷砖和金属要用到酸液。可以看出酸性物质和碱性物质在家庭、医药、工业、农业、建筑业等诸多方面有着广泛的应用。 （2）新知认知 本校六年