三年级数学上册教案- 9 数学广角——集合 -人教新课标（2014秋）.docVIP

《数学广角 集合》教学设计 教学内容： 新人教版九年义务教育教科书小学数学三年级上册第九单元《集合》教材第104-105页。 教材分析： 在例1教学中，用统计表的形式给出三（1）班参加跳绳、踢毽比赛的学生名单，提出要解决的问题。教师要让学生自主探索，思考解决问题的方法。呈现了一一列举出参加两项比赛的学生姓名（两个集合的元素），把重复的连起来（找到交集的元素）解决问题的方法。学情分析： 注重联系学生生活实际，帮助学生学习掌握新知。教学中要让学生体会到数学知识与生活的密切关联，逐渐学会从数学的角度看待身边的事物。其次，有层次地设计练习，逐步丰富并完善学生对集合知识的理解。 教学目标： 1．在具体情境中，使学生感受集合的思想，感知集合圈的产生过程。 2.能借助直观图，利用集合的思想方法解决简单的实际问题，同时使学生在解决问题的过程中，进一步体会集合的思想，进而形成策略。 3.渗透多种方法解决重叠问题的意识，培养学生善于观察、勤于思考的学习习惯。 教学重点： 让学生感知集合的思想，并能初步用集合的思想解决简单的实际问题。 教学难点： 对重叠部分的理解。 教具准备： 题卡纸、多媒体课件。 教学过程： 课前谈话： 同学们，老师平时周末都喜欢到户外爬爬山、打打羽毛球。同学们，你们平时都爱做哪些运动呢？ 多指名学生回答。 师：我发现咱们三（1）班喜欢运动的同学真不少