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小学自然教科书插图的研究 _ 以上海远东出版社《自然》(牛津版)为例 华东师范大学 2012 届硕士学位论文 论 文 摘 要 学科课程的核心教学材料是教科书,在教学系统中起着举足轻重的作用。随着上海 市二期课改的不断深入,课程政策的逐步开放,全新的课程理念、多样的教科书不断涌 现。自然教科书的编写情况也发生了巨大的变化,其中各种类型插图的数量众多。插图 的教育教学价值迫切需要关注。 作为一种传递教学信息的重要载体,教科书中的插图呈现和文字叙述相互照应,互 为补充,不再是可有可无的点缀,它帮助教师构建起完整的知识体系,是教与学的组成 部分。为了迎接“读图时代”对教育的机遇与挑战,为了满足上海市二期课改教材不断 完善的需要,为了提高教师教学的有效性,为了推动学生个体发展的需要,笔者以 1?5 年级上海远东出版社《自然》(牛津版)为例,对其插图进行统计研究,以当前了解小 学自然教科书的编写情况。 本论文共有四章,第一章是选题缘由、研究意义、方法和论文的框架;第二章分析 了自然教科书中插图的教育功能与分类纬度;第三章统计分析了上海小学自然教科书中 插图状况,从不同的分类纬度比较了各种类型插画的使用情况,并进行了分析讨论;第 四章归纳总结,枚举了四个编撰上海现行小学自然教材的建议。 研究结论:①插图数量大,涉及面广;②插图表现形式丰富多样;③插图涉及教学 内容具有适切性;④插图的组合方式较为合理。 研究建议:①适当增加组织类插图、理解类和转换类插图,培养小学生逻辑思维; ②保证插图取材一致性,避免或减少小学生无意注意的产生;③教材插图要体现社会公 平,避免小学学生认识偏差;④自然教师应当充分运用教科书中的插图,切实提高教学 有效性。 关键词:小学,自然教科书,插图,教材分析,比较研究 I华东师范大学 2012 届硕士学位论文 ABSTRACT The core of the course teaching material is textbooks, teaching system plays an important role. With the second phase of the class to change unceasingly thorough, the gradual opening of curriculum policies, new curriculum concept, variety of textbook emerge. Science textbook writing things have changed dramatically, including various types of the growing number of illustrations, writers pay more attention to the educational value illustrations potential An important carrier of transferring teaching information, textbooks in writing and illustrations present mutual coordinate, complementary, and is no longer an option, adorn, it helps the teacher to construct complete knowledge system, is part of the teaching and learningIllustrations quality has become the natural textbook development level measure is one of important index. In order to meet the map reading age of education opportunities and challenges, in order to meet the Shanghai phase ii class changes of the constant improvement of teaching material needs, in order to improve teachers teaching efficiency, in order to promote students individual development needs, the author try to northwestern university