怎样理解科学假说在科学研究中的地位和作用.docxVIP

十三、观察和实验的概念，怎样理解观察和实验在科学研究屮的作用及其辩证 关系？ 观察方法是人们在 宦的理论忠细指导下，通过感官或借助科为仪器.在 仃计划地感知硏究讨彖.从血扶行科方小实的 仃计划地感知硏究讨彖. 从血扶行科方小实的 研究力沙宀观察方法可以从不同的博度划分为不同的类厂 从倪察是曲助科 学仪器,可分为观察看血接运用n己的感官进行的们接观察和借助科学仪器边 行的间接观察：从观察者是舍参q所观察的观象和过程来分类.可分为参与性 观察和”与性观察：从观察的结果是否具有质和处的特征.可把观察分为定 性观察和迫|［观察C 輕‘应 冷恨据科砂；的||白 求.运用处的物质于段，在人 为控制或楼拟客观条件的怙况■通过变革认知对彖.扶冯科巻事实的方比 实验方法竹多种类也依抑测环T段的4、同.可分为未迟性实验和比昴实验: 根据实验手段是否亶接作用「实验对象?可分切［接实验和模拟实验;根据实 验的了［接口的的不同,又可分为探索性实验.验证件实验、析因实验、对照实 验和判抉性实验等U 察方也《科了研究中仃巫耍作川a ■ 它可为科于假说的提出和科了 理论的形成提供第 原始材料.其矢 Q1MJ2为验ia科学假说和科学理论提供 爭实OL牡r 观察丘町以导致新的技术发叨= 由丁实於也可以简化和纯化硏丸刈鎰 可以强化和计划叼兀钊仝：可以 再现、加速、延缓或模拟研究对象.而11实验方法连是-种经济可靠的认识和 变革门然的方法「因此.实验方法的这匹持点决応了它在科于研究屮几仃趣来 越重要的作用，以个成为-个柑对独哉：实齡用丿、対科宁技术发展 的重要作川丰耍衣现右以下两个方闻：第一.实验是检验在科】认识中得到的 各种学说观点的現理性的标准.是证实科学知识的千段：第二.实验是获得新 假说、新理论的血接来源.是发展科于知识的『段二 观察和实验都是人们冇目的、冇计划进行的研究活动.都是获紂科注李实 的方法.但是,这?者也是有区别的,观察方法是在自然发生的条件下进厅的, 既相互区别，又相互联。这二者都是获得科学半实的一种方法,但从二者备n 的丄义、作用书 x来看.这二者乂是不同的两种方法「从定义上来看?观農 方法是 种对在自需条件F发生的现象作为研究对象?或许在观察的过程中借 助了-淀的料学仪器,们其观察対彖是门然发生的，面实验方法研究的对彖是 廿人为控制条伴下或槐拟条何卜发生的现彖?其现彖的发牛?过程加入厂 人? 的彩C也就是说观察和实验的内容.对象.方法至少是有差别的。 1?怎样理解科学假说在科学研究中的地位和作用？怎样建立科学假 说？科学假说有哪些类型？ 答：科学假说在科学研究中的地位：恩格斯说过：“只要自然科学在 思维着，它的发展形式就是假说。”可见，假说既是科学发展的一个 重耍环节和思维形式，又是科学研究活动中的基本程序之一。假说作 为科学研究中的核心要素，是形成和发展科学理论的必经途径。 科学假说在科学研究中的作用：假说是科学思维的一种形式，是在已 知事实材料和科学理论的基础上对某些事物的存在或事物的因果性、 规律性作出假定性说明。任何事物都有它自身的内容和形式，内容就 是构成事物的诸种要素；形式就是事物诸种要素的结构表现。定律的 确立、学说的形成、理论的建立和研究远景的展示等就是构成口然科 学发展自身的要素，而假说的不断提出、被证实或被证否，就是它的 发展结构的表现，假说在口然科学大厦各层次的兴建中,都有着极其 重耍的作用。（第一，假说使科学研究带有自觉性。第二，假说是建 立和发展科学理论的桥梁。第三，不同假说的“争鸣”有利于学术繁 荣） 科学假说的建立：为了解决一定的科学问题，人们根据已知的科学事 实和科学原理 对所研究的问题及其相关的现象作出一种猜测性的陈 述或假定性的说明。 科学假说的类型：一种是根据观察到的事实材料，在一定理论的指导 之下，运用比较、分析、综合、概括等方法，提出关于现象之间某种 联系的普遍的假定。另一种是根据观察到的事实材料，在一定理论的 指导之下，不仅运用比较、分析、综合和概括等方法，而IL更突出的 是应用类比、想象、抽象等方法，提出关于现象之间具有普遍性的某 种联系是如何形成的假定。 怎样理解“范式” ？ 答：“范式” 一是作为一种信念、一种形而上学思辨，它是哲学范式； 二是作为一种科学习惯、一种学术传统、一个具体的科学成就，它是 社会学范式；三是作为一种依靠木身成功示范的工具、一个解疑难的 方法、一个用来类比的图象，它是人工范式或构造范式。虽然范式的 首要含义在哲学方面，这也是库恩范式的基木部分，但是，库恩的创 见和独到之处则在于范式的社会学含义和构造功能。与一般科学哲学 思维的抽象性相反，库恩特别强调科学的具体性，并把具体性看作是 科学的基本特性，因为他认为，一套实际的科学习惯和科学传统对 于有效的科学工作是非常必要