苏教版科学六下《有利于生存的本领》教案.docVIP

有利于生存的本领 宁尚辉 一、教学目标　　 1.知识与技能：　　 （1）知道同类生物在适应环境方面的具体事例；　　 （2）知道一此生物适应环境的事实；　　 （3）认识动植物有生存本领是与其生存的环境密切联系的。　　 2.过程与方法：　　 （1）学生能够书刊、影视等媒体搜集有关生物适应环境的事实；　　 （2）学生能将动植物的形态结构与它们的生存环境相联系，探究有利于生存的本领；　　 （3）学会有目的地交流研究活动的过程和结果，倾听和尊重他人的不同观点；　　 （4）能对动植物生存本领进行评议，并有所启发与创新。　　 3.情感、态度与价值观：　　 （1）体验动植物生存本领的神奇与伟大；　　 （2）动植物的生存与环境息息相关，意识到保护环境的重要性，珍爱生命；　　　 二、教学准备：　　 教师、学生：搜集有关生物捕食、安家、保护自己等本领的资料 预习提纲： 教学过程： 一、导入 1、老师听说咱们班的同学个个聪明、能干，现在老师就来考考你的眼力。（出示人头图）看一看一共有多少张脸？（13） 看来咱们班的同学真是名不虚传！ 2、现在老师再来考考你，看图你能找到图里的动物吗？ （出示两幅动物图）竹节虫、枯叶蝶 大家的眼力不错，真是火眼金睛！ 你发现了吗？这两种动物外形有什么特点？ （竹节虫像竹子、枯叶蝶像一片枯树叶） 这样的外形有什么作用？（有利于躲避敌害，捕捉