苏教版科学六下《我们长大了》教学详案.docVIP

《我们长大了》教学设计 教学目标： 1、知识与技能：通过寻找自己成长的足迹和纪念物，引导孩子发现自己的成长与变化，结合自己的成长过程，比较全面地认识成长的含义。　　2、过程与方法：积极参与与体验活动，提高体验能力、收集资料的能力。 3、行为与习惯：培养学生勤于思考、乐于探究、善于学习、肯于动手、勇于创新的好习惯。　 4、情感与态度：　　①激发孩子欣赏自己的成长，学会展示自己，产生成长的喜悦感，树立自信心；　 ②引导孩子体验家长的关心，增进亲子之情。 教学重点： 通过寻找自己成长的足迹和纪念物，结合自己的成长过程，比较全面地认识成长的含义，产生成长的喜悦感。 教学难点: 体验被父母的疼爱的幸福，让孩子懂得热爱父母，孝敬父母。 教学准备： 成长的物品（如：衣服、玩具、书本、作品、奖状等），照片，多媒体 教学过程： 一、游戏导入，体验成长 1.猜照片：出示一位知名少儿节目主持人小时候的照片，让小朋友们猜猜照片上的人是谁？ 2. 揭示照片的主人后，问：小时候的他和现在的他一样吗？有哪些不一样啊？谁说说？我们也和他一样，一天天在长大，这节课我们就共同来感受成长的快乐，学习《我们长大了》。 3. 小时候用品展示 在我们的成长过程中，小朋友们身体上还发生了许许多多的变化，有的是看得见的，有的是看不见的，那我们还有哪些物品能证明我们在长大呢？ a、课前老师请同学们搜集能表现你