人教版小学音乐三年级蜗牛与黄鹂鸟.docVIP

PAGE PAGE 1 《蜗牛与黄鹂鸟》教案 蜗牛与黄鹂鸟 教材分析： ?? 《蜗牛与黄鹂鸟》是一首民族特色浓郁的台湾叙事歌曲。歌曲旋律轻松活泼，歌词生动有趣，深受儿童的喜爱。可以借助故事教唱，以音乐表演的方式激起学生的学习热情。? 教学目标： 1.能够用欢快、活泼的情绪，有弹性、连贯的声音演唱《蜗牛与黄鹂鸟》。 2．掌握X X X 、X XX等节奏型，利用各种节奏型提高识谱能力。 3．发展学生对音乐的感受力、表现力，想象力，培养节奏感。 教学重点： 准确演唱歌曲，体验歌曲轻快优美的情绪，表现出这种风格。 教学难点： 1、正确掌握X X X?X XX 等节奏型，利用节奏提高识谱能力。 2、分别用顿音和连音的演唱方法演唱。 教具准备： ?多媒体、钢琴、蜗牛与黄鹂鸟图片 教学过程： 一、试听范唱 情感交流 师生问好。欢迎同学们走入快乐四十分钟音乐课堂。今天的音乐课上，老师给大家带来了两种小动物，你听他们是谁呢？（播放范唱） 老师这里有两条节奏型，请小朋友们找一找他们分别表现的是小蜗牛还是黄鹂鸟呢？（师在低音区慢速弹奏蜗牛节奏，生随着旋律学着蜗牛缓慢的爬行。师在高音区快速弹奏黄鹂鸟节奏，生随着旋律学着黄鹂鸟灵活的飞舞。） 二、趣味节奏 解决难点 出示葡萄图片 1、由葡萄味道引出节奏X X X 师：你们吃过葡萄吗？那葡萄的味道是怎样的呢？（引导学生说出葡萄“酸酸的”味道） 师：现在我们用一个节奏把它表示出来X X X，一起来打节拍。（指导学生正确掌握X X X节奏） 2、由葡萄颜色引出节奏X XX 师：葡萄成熟以后是什么颜色？（引导学生说出紫色的，用节奏表示X XX） 3、由葡萄大小引出节奏X X X 师：这些酸酸甜甜的葡萄个儿还不小呢，都是些大葡萄。（用节奏表示X X X） 4、由“酸酸的?紫色的?? 大葡 萄”引导学生正确掌握难点节奏 X X X?X XX?X X X 5、利用课堂乐器，掌握音准。 师：伴着这好听的节奏，葡萄宝宝们也跑到大屏幕上来了，看!他们已经按照节奏排好了队，而且每人还带来了一个小音符，我们请出电子琴来帮助我们唱准这些小音符。 5 5 5?? 5 3 5 ∣1 6?5∣ 师：同学们精彩的表现又引来了一队小音符，我们用同样的方法再来弹一弹。 5 5 5?? 5 3 2 ︱1 3?2︱ 三、技趣相融? 学习歌曲 1、故事导入：同学们，看着这些酸酸甜甜的大葡萄想不想痛痛快快地吃上一顿呀？不光我们喜欢吃，连小蜗牛也想吃呢。春天，当葡萄树刚发出嫩芽时，小蜗牛就背着重重的壳往树上爬。住在树上的黄鹂鸟看见了就嘲笑小蜗牛，小蜗牛微笑道：“我知道自己爬的慢，所以要早早动身，等我爬到了上面，葡萄不就熟了吗？”两只黄鹂鸟听完，不好意思的飞走了。 2、听聆歌曲，感受情绪。 师：同学们，你们喜欢这个小事故吗？今天我们就来学习根据这个小故事编写的一首歌曲，名字就叫《蜗牛与黄鹂鸟》，请听。 3、师范唱，听辨拍子。 师：下面老师来考考你，听老师唱一遍，你来做一道选择题，这首歌曲是二拍子还是三拍子的？ 4、体会二拍子。 师：同学们，小蜗牛正是踏着二拍子的步伐往树上爬的，让我们听音乐一起来模仿。 5、体会二拍子的强弱规律——强弱。 师：小蜗牛爬的可真带劲呀，黄鹂鸟也飞来了，瞧，黄鹂鸟展翅飞翔的时候，正好飞出了二拍子的强弱规律，来，我们听音乐再来模仿模仿。 6、分析乐句，找出相同或相似乐句。 师：蜗牛和黄鹂鸟们都累了，请坐下休息一会儿。告诉大家一个小秘密，看着小蜗牛和黄鹂鸟都来了，顽皮的葡萄宝宝带着小音符们也悄悄地溜出葡萄架，藏到这首歌曲里了，你能找到它们吗？ 请你再仔细观察，歌曲中还有没有相似的旋律呢？ 师生接龙唱。 7、轻声演唱歌曲。 8、处理歌曲 师：同学们唱的非常的好。现在老师问你们谁能说说葡萄树刚发芽的时候我们的心情怎样？（生回答）师教唱第一句，注意感情。 师：怎样才能把蜗牛背着那重重的壳呀，一步一步地往上爬。这一句唱好？（指名说） 师：黄鹂鸟在嘲笑蜗牛的时候，我们应该用什么样的语气来演唱？（指名说、唱） 师：最后一句是谁说的话？（生回答），这一句我们要用蜗牛的口吻来演唱。 师：我们还要注意蜗牛唱的这句中间有一个小小的换气记号，我们在唱那的时候一定要快呼快吸，偷偷换一口气再唱。 老师做示范。学生学唱。 9、学习歌曲的动作。 师：下面我们随着音乐有感情的再唱一遍。老师给大家伴舞。 老师播放伴奏，学生演唱。老师伴舞。 师：同学们唱的非常好了，现在老师再次放音乐同学们跟着老师一起来做动作。 老师放音乐，并做动作。 学生学动作。 表演唱歌曲 师：现在我们来个分角色表演唱。老师调两个同学，剩下我们来分成三个小组，一组唱旁白，一组是黄鹂鸟，剩下的一组是蜗牛。老师和这两个同学给同学们伴舞。 老师播放音乐，同学们演唱，老师和另外连个同学伴舞。