浅议新形势下加强高校辅导员队伍建设.docVIP

PAGE PAGE 1 浅议新形势下加强高校辅导员队伍建设 　　【摘要】高校辅导员队伍是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人，新形势下加强高校辅导员队伍建设，对加强和改进大学生思想政治教育和提高高等教育质量等方面，具有十分重要的意义。针对当前高校辅导员队伍中学历层次和专业素养不高、师生比例失衡、专业队伍不稳定和激励与考评机制建设的滞后性，笔者从提升辅导员的学历层次和专业素养、明确工作职责和范围、建立长效发展机制、优化考评和激励机制等几方面提出了解决问题的对策，以期提升高校辅导员队伍的整体素质。 　　【关键词】新形势；辅导员队伍；路径 　　《普通高等学校辅导员队伍建设管理规定》明确指出：“辅导员队伍是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和干部的双重身份，是开展大学生思想政治教育工作的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。”但是，随着大社会环境的变迁、高等教育改革的深入发展以及学生思想观念的变化，使之难以适应新形势下加强和改进大学生思想政治教育的需要。因此，加强和推进高校辅导员队伍建设，建设一支高水平的辅导员队伍，成为21世纪高等教育改革的重要议题。 　　一、新形势下加强高校辅导员队伍建设的意义 　　（一）是提升高校辅导员队伍专业素养和学历层次的现实诉求 　　由于我国缺少辅导员队伍专业化培养的学科体系建设，许多来自非思想政治教育、高等教育管理专业的人员充斥着高校辅导员的队伍，由于缺乏思想政治教育、心理学、教育学、管理学等专业理论和专业技能的素养，在面对新形势的变化时，大多数高校辅导员出现难以适从的局面，工作效率低下，不能满足对大学生的思想政治教育的现实要求。同时在与高校的教师队伍和科研队伍相比，高校辅导员的学历层次普遍偏低。加之，由于工作压力较大，大多数辅导员对继续进修缺乏主动性和积极性。总之，大多数高校辅导员普遍面临提高专业素养和学历层次的现实问题。因此，加强推进辅导员队伍建设是适应新形势下高校辅导员自身成长发展的现实需要。 　　（二）是加快推进高校辅导员队伍专业化发展的必然要求 　　教育部制定的《关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》指出，为了更好的统筹和规划专职辅导员的发展，应该对高校的一些辅导员队伍进行专业化、职业化的培训，使之长期从事辅导员工作，向专业化、职业化方向发展。在新的社会背景和高校环境下，辅导员队伍要加快自身的职业化、专业化发展，必须要掌握形成与专业实践相关的理论、知识与技能，并通过加强教育不断更新知识，提高技能，从而才能更好地适应学生工作不断变化的新形势。因此，各高校要根据学生工作和广大辅导员自身发展的需要，有目的、有计划、有组织地对辅导员进行教育和培训，使其向职业化、专业化方向发展。 　　（三）是应对高等教育大众化的必要准备 　　随着我国经济的飞速发展和高等教育大众化的全面推进，高校的学生工作发生了新的变化。一方面，市场经济的竞争日益激烈，为了使高校毕业生能更好的应对来自市场经济的挑战，使之在激烈的市场竞争中获胜，社会和家长对高校毕业生的素质提出了新的要求，对高校的人才培养质量提出了更高的目标。另一方面，随着高等教育大众化的全面推进，使大学生的教育质量与过去精英时代相比，出现明显的质量下滑。因此，各高校为了满足国家和社会对人才培养质量的要求，使其能够在激烈的市场竞争中立足，必须要向社会培养大批高素质、品学兼优的毕业生。而高校辅导员队伍是学生思想政治工作的主力军，直接参与对学生的管理，辅导员队伍质量的优劣直接关系到学校自身的发展和整个国家的人才培养质量。因此在新形势下，建设一支结构合理、素质过硬且相对稳定的辅导员队伍，对于加强当前的学生管理工作，提升人才培养质量具有十分重要的现实意义。 　　二、当前我国高校辅导员队伍存在的主要问题 　　（一）辅导员学历层次与专业素养不高 　　辅导员队伍是高校从事学生思想政治教育和日常管理工作的一线教师，其自身素质的高低直接影响到学生思想政治教育工作的实效性。[2]在实践中，高校辅导员队伍在自身的素质结构上主要存在以下问题：首先是学历层次较低，理论素养不高。据调查，当前高校辅导员大多数是以本科学历为主，许多辅导员缺乏深厚的理论素养和较强的分析思考问题的能力，相对于大学生来说并不具备明显的优势。[3]这种现状使其在学生的思想政治教育中面临巨大的挑战。其次是专业结构不合理，工作能力低下。许多高校在招聘辅导员时并没有设置相应的专业背景要求，这使得高校辅导员队伍的专业来源多样化，许多来自非思想政治专业、高等教育管理专业出身的人员充斥其中，由于他们缺乏相应的思想政治素养，使其很难用较高的政治敏感度来及时发现学生的思想问题，在对学生的思想政治教育中往往感到力不从心，工作效率低下。 　　（二）辅导员与