《幼儿游戏》课程标准.docVIP

PAGE / NUMPAGES 《幼儿游戏》课程标准 课程代码： 适用专业：学前教育专业 学 时： 学 分： 开课学期：第二学年第一学期 第一部分　前言 ．课程性质与地位 幼儿游戏是高职学前教育专业教案计划中一门重要的专业课，它是从学前教育学和儿童心理学领域中分化出来，对儿童游戏进行专门探讨的一门独立学科，是一门理论和实践相结合的学科。 \ 二 ．课程的基本理念 通过本门课程的学习，要使学生掌握儿童游戏的基本概念和基本理论，从而扩大学生的知识面，使学生具有较为合理的知识结构，形成正确的儿童观和游戏观；此外，通过实训，要使学生能够运用所学理论分析和指导儿童游戏实践，具有初步指导和开展儿童游戏的实践能力。 ．课程的设计思路 以提高学生幼儿教育工作能力，从教师为中心转变为以学生为中心，在教案过程中注重师生互动，情感交流，使学生由“知”向“行”的转化。本课程是理论与实践性都比较强的学科，在教案方法上宜采取多种教案形式。通过教师提问、学生讨论、自主学习、集体实践、角色扮演、小组互评、自我小结等进行，使学生主动的去思考、探索、实践，从而掌握所要学习的知识。 第二部分　课程目标 、知识目标 通过本门课程的学习，使学生了解儿童游戏的相关理论学说及游戏的教育作用，在理解游戏的本质特征的基础上，深刻认识幼儿游戏的特点，认识游戏教育在学前教