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浅析第一课堂实践教学内容及实施方式 第2卷第1期 2007年3月 宁波城市职业技术学院 JOURNALOFN1NGBOCITYCOLLEGE0FV0CAⅡ0NALTECHNOL0GY VoI.2No.1 March2007 浅析第一课堂实践教学内容及实施方式 沈时仁 (宁波城市职业技术学院商务学院,浙江宁波315100) 摘要:本文在比较详细阐述当前高职教育中第一课堂实践教学实施情况的基础上.对近几年实践教学的 改革和实践进行分析,总结和归纳,对存在的问题进行分析和探讨,提出解决问题的方法和思路,使第一 课堂实践教学真正在培养高技能人才起到应有的作用. 关键词:实践教学;高职教育;第一课堂 中图分类号:G717文献标识码:A文章编号:(2007)01—0040—04 OnContentsofFirst—ClassPracticalTeachingandtheWayofImplementation sHENShi—ren (BusinessSchool,NingboCityCollegeofVocationalTechnology,Ningbo315000,China) Abstract:Basedonthedetailedillustrationoftherealsituationofthefirst—classpracticalteachinginnowadayshigher vocationaleducation,thispaperanalyzesandconcludestherecentyearspracticalteachingreform,andproposesmeth— odsandideasofsolvingtheproblemstomakethefirst—classpracticalteachingeffectiveintrainingthehigh—skilltalents. Keywords:practicalteaching;highervocationaleducation;first—class 根据教育部[2006]16号文件精神,高等职业教育(简称高职教育)的人才培养目标是面向生 产,建设,管理,服务第一线的,具有较强实践能力和良好职业道德的高技能人才.根据这个培养目 标,高职教育必须十分重视实践能力的培养.高职教育既要强化人才的应用性,岗位的适应性及动 手能力(即掌握应知,应会),更要重视学生创新能力的培养,综合素质的提高,注重理论与实践相结 合,突出学生个性发展.第一课堂是高职教育实施人才培养的主战场,是培养学生实践能力的重要 环节.如何根据不同专业课程和教学要求,开发和设计第一课堂实践教学内容,进行多种形式的教 学活动,是培养学生实践能力必须的基础.本文通过对第一课堂实践教学近年来改革和实践情况的 分析,指出存在的问题,同时提出自己的观点和思路,使第一课堂实践教学更加符合高职教育的培 养目标,真正培养出符合社会需求的高技能人才. 一 ,第一课堂实践教学内容分析 1,第一课堂教学内容的基本情况 第一课堂教学内容主要集中体现在专业的教学计划中,而专业教学计划的确定,相关课程的开 发和设计,依赖于专业人才培养目标和专业培养规格要求,专业人才应具备的核心能力,及对应职 业行业的具体要求.专业教学计划是决定第一课堂教学内容的主要依据,是落实人才培养模式.贯 彻办学思想理念的重要途径,也是体现专业特色的关键所在.高职院校对专业教学计划的制定十分 重视,一般地,在由企业行业专家,政府官员,高校教授等组成的专业建设指导委员会指导下,对人 收稿日期:2006—12—28 作者简介:沈时仁,男,宁波城市职业技术学院商务学院执行院长,副教授. 40 第1期沈时仁:浅析第一课堂实践教学内容及实施方式 才培养目标,专业核心能力,培养基本模式,职业行业的要求等分析讨论研究的基础上确定. 从我校几年的实践情况看.已经形成了比较符合高职教育高技能人才培养的专业教学计划,体 现了职业技术应用与创新能力培养为主线,实践教学环节得到强化,正确处理好基础理论,专业能 力训练,理论与实践关系,既要注意人才培养应用性,又要注重可持续性.其课程体系包括:公共基 础课程,行业基础课程,专业基础课程,专业岗位课程模块,考证课程模块和素质能力拓展课程,形 成了以平台+模块和双证制为特征的课程内容结构体系. 以商务类专业为例,课程具体内容:一是包括政治,英语,体育,计算机,法律,应用数学,应用写 作等基本知识和能力;二是会计学,营销学,经济学,管理学,公共关系学,统计学等行业基础知识和 能力;三是会计专业的岗位课程模块包括中高级会计学,财务管理学,审计学,税制及相关实务实训 实践课程内容;四是根据证书要求如单证员,外销员,会计员,统计员,报