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中学语文情感教育教学论文范文 　　 　　语文是口头和书面的语言和言语的合称是语言规律和运用语言规律所形成的言语作品的言语活动过程的总和下面是小编为你带来的中学语文情感教育教学论文范文欢迎阅读 　　 　　初中语文情感教育教学探析 　　 　　摘要：语文是工具性与人文性的统一既起着交流思想的作用又是人类表情达意的工具情感教育的应用不仅有助于学生语文学习成绩的提高还能陶冶情操促进学生的情感及审美能力发展在新课程改革的背景下语文课程被赋予了更多的教育功能其中情感教育就是要承担的一项重要任务作为初中语文教师在教学实践中需要做到以学生为本树立情感教育理念借助语文课程的优势功能采取各种情感教育策略促进学生人文素质和德育素质的发展 　　 　　关键词：初中；语文教学；情感教育；策略 　　 　　作为人与人之间最重要的交际工具和人类文化重要的组成部分语文应当是工具性与人文性的统一既起着交流思想的作用又是人类表情达意的工具但是在传统应试教育的背景下人们忽略了语文的人文性仅仅将语文作为促进学生理性发展的工具这对学生的学习产生了不良的后果也影响到了学生的健康成长现代情感教育的观点认为重视对学生的情感教育是增强学习效果促进学生德智体美劳全面发展的有效方法我国新的语文课程标准中也明确规定要实施情感教育建立良好的师生关系促进学生全面发展初中时期的学生正处于人生观、世界观、价值观的养成阶段健康的情感教育对于他们的发展有着深远的影响作用语文作为情感教育的主阵地对于学生的健康情感培养有着极大的促进作用需要老师们利用好 　　 　　１挖掘教材做好学生的情感教育 　　 　　语文教学其实就是人文教育重视人、尊重人、关心人、爱护人是人文精神的重要特性也是语文教学的基本初衷现行的语文教材挑选的都是千百年来中华文化的精华内容其中有着丰富多彩的人文教育案例每篇课文对于学生都有着极大的指导意义所以在教学的过程中就需要教师能够科学的引导学生进行分析、善于进行内容挖掘引导学生去体会文章中所表露的情感内容让学生接受健康情感的洗礼提升他们的健康情感素质近些年来随着新课改的实施教材也在不断改革选入中学语文教材的作品都是情文并茂的精品无论是诗歌、散文还是小说都不同程度地或明或暗地蕴涵着一定的情感因素充分挖掘并利用这些情感因素进行语文教学让学生在特定的刺激情境中产生自己的主观体验进而陶冶学生的良好品质和高尚情操 　　 　　２运用作文做好学生的情感教育 　　 　　教学的过程不是单纯的知识灌输而是师生双方的互动过程：学生在教师的引导下进行知识的体会与学习教师在学生的学习反馈中改进教学策略、不断提升教学水平情感的教育的过程也是如此单单的依靠教师的引导是不够的而是要教师对于学生进行一定的了解与认识接受到了学生的情感反馈教师才能够有目的的、有针对性的进行教学引导提升情感教育的效率而在这个过程在作文是情感教育的重要途径之一新课改确定了学生在课堂上的学习主体地位更加关注学生的学习体验与学习感知要求教师加强对于学生学习自主性的培养所以在教学中就需要教师做好引导及时的了解学生的学习状况、情感认识水平很多时候学生的一些情感不会直接的表露出来教师不能对于学生进行全面的了解这时教师就可以引导学生通过作文来进行情感宣泄或者表达：让通过作文让老师成为自己的知心朋友一些不开心的事情、困惑的问题都可以通过作文向教师反映这样就能够拓展学生的情感表达途径丰富他们的情感表达方式教师根据学生的反映进行一定的引导、分析相信就能够很好的了解学生的情感状况针对不同的学生进行相应的引导就会很好的培养学生的健康情感与学习认知 　　 　　３引导阅读做好学生的情感教育 　　 　　有效的阅读能够很好的拓展学生的知识积累提升学生对于事物的认识语文课本中、阅读材料中都是一些经典的文章表达了作者不同的情感状况与生活认知引导学生进行有效的阅读就能够使学生“站在巨人的肩上”看得更远、想的更深提升学生对于世界、对于人生的思考更好的进行情感教育“一切景语皆情语”生活中万事万物都蕴含着一定的情感教育案例都是情感教育的素材在教学的过程中语文教学的情感因素不但蕴涵各种语文教材中也蕴涵在所有语文学习活动中开展广泛的大阅读活动让学生不仅广泛阅读课内外各种书籍也阅读生活、阅读实践 　　 　　４优化教学做好学生的情感教育 　　 　　人们常说“名师出高徒”教师的教学水平以及教学技能在很大程度上影响着学生的学习效率所以在教学的过程中就需要教师能够不断的优化课堂教学模式采取学生喜闻乐见的形式开展教学活动做好学生的情感教育我们知道语言和艺术是同源的将艺术中那些为学生喜闻乐见的形式拿过来以用于教学是完全可能的此外在教学中适时地引入录像、幻灯、电脑软件等电教手段可以使原本单调枯燥的讲述变得生动、形象激发学生的情感使课堂充满生机例如在教学《大自然的语言》这节课的时候教师