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初一政治小论文范文 　　 　　思想政治课教学之所以要采用以实例解释道理的方法,是因为通过“举例说明之”可以化抽象为形象,化理性为感性,化枯燥为生动;使学生在学习新内容时化繁为简,化难为易,获得事半功倍之效下面是小编为大家整理的初一政治小论文供大家参考 　　 　　一、高效利用初中政治课堂教学拓展学生创新思维能力 　　 　　采用传统教学方式无法真正做到发挥学生的优势更对学生的知识掌握不利往往会出现“一言堂”的结果这个过程中教师只是凭借一张嘴与一支笔就完成了全部的教学活动现代教学理念已经不允许这种模式的存在现代教学环境需要教师采用更加具有激励性、启发性的教学模式教师应当更加注重学生主体性打开课堂的大门课堂中学生主体性应当被充分发挥出来政治课上教师应当构建一种和谐学习氛围真正做好政治课堂教学工作发挥学生的主体地位是十分必要的形成具有民主、自由以及公平的环境令课堂活跃起来真正令学生参与到课堂中并在课堂中始终具有创新、探索以及自我学习的能力才能够为未来培养创造性人才提供保障充分发挥教师主导作用作为初中政治教师应当努力引导学生做好学习的各项准备工作令学生在学习的过程中逐步掌握对理论知识的认知与推理能力通过分析、解决问题加强对政治教材的开发这对政治课堂教学教材形成与情境创设都具有现实意义 　　 　　二、教学理论与实践相结合 　　 　　理论思想诞生于社会实践当中更是对社会实践的深思熟虑和抽象性总结基于这种认知在初中政治课堂上教学应当充分尊重实践将政治教学内容与社会实践两者结合起来初中阶段的课堂教学教师应当引导学生创设具体情境有针对性地提问不断引导学生激发学生参与意识政治课堂当中的主题应当具有多样化特征这样教师就能更好地利用教材通过联系社会热点问题与重大事件通过提问的方式能够让学生结合身边实际发生事件产生联想丰富了学习的趣味性情境教学方式在很大程度上是为了提高学生的学习兴趣但更能令学生能够关注社会现实问题并针对这些问题进行思考形成观察与分析问题的能力在学习的过程中学生需要具有更加开放的空间教师应当倡导学生自主发问因为提出问题要比解决问题具有更大的意义政治课堂中教师应当有意识地培养学生形成观察问题的能力这项能力的形成是建立在对社会实践的洞察角度上的社会见识开阔程度与观察角度都至关重要同时注重激发发散思维从多个角度看待问题并能深入分析身边的小事小问题在不断的动态观察与比较中培养学生观世间风云、察万物瞬变的能力可以增强学生的创新和实践意识思想政治教学紧密联系学生生活和社会实践学生的创新能力和实践能力就能够得到培养与锻炼在生活和实践中他们将不断获得促进思考和领会理论知识、观点的外部信息获取观察生活、观察社会的能力增强了辨别是非的能力他们将从仅仅依靠课堂、课本和教师中获得知识和理论的束缚中解脱出来使分析能力、解决能力不断得到提高 　　 　　三、结束语 　　 　　综上所述在初中政治课堂中鼓励培养学生创新与实践能力能够更好地促进学生综合素质的提升传统教育环境下“灌输式”教育对学生受教育以及学习习惯的养成十分不利造成学生学习相对被动不能有效激发学生学习热情更不能激励学生形成对知识的探究兴趣也不利于创新意识能力的培养因此在初中政治课堂中引导学生将被动学习变为主动学习这样才能达到教学目的 　　 　　1创设教学情景培养学生的学习兴趣和创新意识 　　 　　兴趣是最好的老师政治学科的理论性较强学生学起来感到枯燥乏味因此教师应采取积极措施激发学生的学习兴趣培养学生的创新精神从而提高教学效率近年来情景教学越来越多地应用到教学中教师结合教学内容通过创设教学情境如笑话、寓言、故事等活跃教学氛围使学生对教学充满兴趣从而达到掌握知识的目的例如在学习爱国情操章节时可以搜集四川汶川地震时的感人故事让学生从中感受到来自各地的真爱从而加深对爱国情操的理解也可以结合教学内容编辑成情景剧让学生进行表演通过学生的表演领悟教学内容学生自然会明白其中的道理从而掌握知识通过创设教学情境不但能丰富教学内容还能有效激发学生的学习热情让学生产生强烈的求知欲望和创新精神 　　 　　2培养学生的创新欲望 　　 　　强烈的好奇心可以驱使学生产生创新意识并通过对知识的思考提出问题、分析问题并解决问题因此好奇心是培养学生创新能力的关键在教学过程中教师要通过多种措施激发学生的好奇心和求知欲促使学生主动探索知识从中发现知识的奥秘例如在教学时教师不要把教学内容直接告诉学生而是给学生留有疑问通过创设问题让学生开动脑筋寻找答案引导学生大胆思考让学生通过自己的努力得出正确答案感受学习带来的快乐和成就感通过这种方式可以培养学生的创新欲望对提高教学效果非常有利 　　 　　3通过小组讨论提高学生的创新能力 　　 　　小组讨论能够营造轻松和谐的教学氛围激发学生的创新意识在教学过程中教师可以结合学生的学习能力、学习