书院教育的兴盛与湖湘学派的创立学案.docVIP

上课时间 年 月 日（第 周 星期 ） 累计 16 节 课题 第16课 书院教育的兴盛与湖湘学派的创立 课型 新课 备 注 学习目标 1.知道书院是古代进行教育、学术研究和书籍校勘的重要场所。了解古代湖南书院教育的发展概况及其教育方法，正确了解书院教育的影响和历史意义。 2.知道湖湘学派是古代湖南的一个重要的理学流派。了解湖湘学派的创始人、时代背景、思想和学风，及其对湖湘文化发展的历史意义。 3.知道陶澍、魏源、贺长龄是湘系经世派的代表人物。初步了解经世派的主要思想，了解“经世致用”思想的形成及其历史意义。 学习重点 了解古代湖南书院教育的发展概况及其教育方法，湖湘学派的思想和学风，以及的主要内容。 学习难点 初步理解湖湘学派的思想学风和“经世致用”思想。 学习过程 一、学习导入 我们都知道学生读书学习接受教育的场所是学校。你知道古代学生在哪儿读书呢？知道华容县城有条“书院路”吗？知道著名的“岳麓书院”？书院是什么？ 二、新知探究 A．古代的书院教育 1.阅读教材PP80~81，回答下列问题： ①什么是书院？书院起源于何时？你能简单的介绍一下书院的发展过程吗？ ②北宋著名的“四大书院”中有2个在湖南，它们是什 问题激趣。 合作探究。 课题 书院教育的兴盛与湖湘学派的创立 备 注 么书院？位于何处？湖南还有哪些著名的书院？ ③你还知道哪些书院？ ④书院教育方法是什么？湖南古代的书院教育培养了哪些重要的历史人物？ 2.小组讨论：书院教育有何历史意义？书院教育的哪些方法值得我们今天借鉴？ B．湖湘学派的产生 阅读教材PP81~82，回答下列问题： ①什么是湖湘学派？湖湘学派的创始人是谁？其代表人物还有谁？ ②湖湘学派的学风主要体现在哪些方面？湖湘学派的学风哪些值得我们学习？ ③湖湘学派的思想和学风有何历史意义？ C．陶澍的经世致用思想 1.阅读教材PP82~83，回答下列问题： ①湖南“经世派”形成于何时？湘系经世派的代表人物有哪些？他们主张什么？ ②经世派的主要思想有哪些？ ③经世致用思想形成的标志是什么？经世思想有何历史意义？ ④经世派代表人物陶澍的为官之道是什么？他在任期间取得了哪些政绩？ 2.做P83活动。 三、学习小结 回顾本节课的主要内容，明确要点。 四、拓展学习 利用图书或网络资源，了解古代“四大书院”情况。 注意阅读相应小字材料，了解这些书院的概况。 如何理解“惟楚有才于斯为盛”？ 小组讨论后归纳要点。 合作探究。 合作探究。 大胆谈自己的想法。 同伴交流。