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中小学数学论文范文 　　 　　古典文学常见论文一词谓交谈辞章或交流思想当代论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章简称之为论文它既是探讨问题进行学术研究的一种手段又是描述学术研究成果进行学术交流的一种工具下面我们来看一下中小学数学的教学论文内容吧 　　 　　摘要：21世纪的基础教育应该是全面实施素质教育充分展现学生的主体性追求个人的全面发展在课堂教学中要打破传统教学过程中教师是“主角”学生是观众或听众的弊端使学生主动深思理由成为学习的主体这就要求教师合理运用学习策略最大限度地调动学生学习的积极性鼓励学生去发现理由分析理由并且解决理由让他们从发现中寻找快乐、主动获取知识、体会学习的乐趣形成自主学习的习惯教师如何引导与推动学生自主学习呢在小学数学教学实践中我从以下几方面进行了探索 　　 　　一、培养兴趣 　　 　　兴趣是最好的老师小学生的特点是：有求知但大部分人求知欲不够强烈经不起挫折的考验如果一个学生有强烈的求知欲并能付诸于实际行动——学习那么还有什么理由使他成为一个失败的学生呢鉴于此我们教师所应该作的就是激发求知欲并引导学生保持和加强求知欲培养学生学习的兴趣 　　 　　1.创造情境激发兴趣 　　 　　数学虽然是一门抽象学科但数学也来源于生活尤其是小学数学与现实生活的接轨更加明显因此情境教学不单可以让学生更好的记忆知识尤其重要的是可以给予学生较好的认知形象小学生爱玩抽象的道理无法理解但形象的实体却能激发兴趣 　　 　　例如在教学分数的初步认识时可以这样设计：请学生用手指表示每人分到的月饼个数并仔细听老师要求然后做如果有4（2）个月饼平均分给小明和小红请用手指个数表示每人分到的月饼个数学生很快伸出2（1）一个手指教师接着说现在有一块月饼要平均分给小明和小红请用手指表示每人分到的月饼个数这时许多同学都难住了有的同学伸出弯着的一个手指问他表示什么意思回答说因为每人分到半个月饼教师进一步问：你能用一个数来表示“半个”学生被问住了此时一种新的数（分数）的学习成了学生自身的 　　 　　2.肯定深思给予表扬 　　 　　每个人都有被别人肯定的小学生尤其如此尤其希望得到老师的肯定得到老师的表扬是每个小学生心底的愿望因此在实际教学中对于任何同学的理由怕听起来有些不可思议只要他们自己动脑筋深思了我都会给予肯定给予表扬 　　 　　二、合理引导 　　 　　师者传道授业解惑也教师的第一作用就是传道何谓“道”“道”是策略是认识理由分析理由解决理由的方式策略因此培养学生自主学习首先要传道 　　 　　1.注重学法指导培养学习能力 　　 　　在课堂之上要让爱动爱玩的学生集中精神积极深思就必须在使他们有效地把耳、目、脑、口利用起来教给他们科学的学习策略养成良好的学习习惯发展他们独立学、思、用的能力只有这样才能使学生真正地喜欢学习主动学习主要就是四会：会听会看会想会说 　　 　　会听：让学生听讲时要边听边记抓住重点不仅要认真听老师讲还要认真听同学发言、听同学发言中存在什么理由；会看：主要是培养学生观察能力和观察习惯；会想首先要肯想；会说：语言是表达思维的重要方式要说就要去想在课堂上尽量让学生多说就能推动学生多想 　　 　　2.培养独立解决理由的意识 　　 　　一定要让学生明白学习是自己的事学习知识学会多少知识都是自己的财富跟同学家长无关面对理由不爱动脑稍有困难就求助老师同学是没有作用的要想有所得必须要经过自己的深思虽然有些同学现在不明白这个道理但为人师者必须培养学生独立解决理由得意识 　　 　　三、分类要求 　　 　　课堂教学目标要有层次性、针对性对不同层次的学生要有不同的要求练习题一般分为基础练习题如教材后的“做一做”可让学习基础较差的学生去讲和做；变式练习题如教材中的练习题让学习基础一般的学生去讲和做；综合练习题如教材中带星号的练习题让学习基础好的学生去讲和做这样全体学生会积极主动地参与到课堂教学活动中来真正体现了”教师为主导学生为主体”的教学原则 　　 　　以上三点是我在教学中的一点心得体会在教学过程中教师只有以学生为本处处为学生着想以学生为本努力通过激发学生的学习兴趣让学生热情高涨地自己动手、动脑、动口学习知识巩固知识拓展知识学生才能不断独立不断自主地学习新知也只有让学生积极参与才能不断提高课堂教学效率 　　 ?