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临床医学类毕业论文 　　 　　临床医学是研究疾病的病因、诊断、治疗和预后提高临床治疗水平促进人体健康的科学临床”即“亲临病床”之意它根据病人的临床表现从整体出发结合研究疾病的病因、发病机理和病理过程进而确定诊断通过预防和治疗以最大程度上减弱疾病、减轻病人痛苦、恢复病人健康、保护劳动力下面是临床医学类毕业论文请参考！ 　　 　　摘要：现阶段相关医疗机构对医学检验技术人员的实践操作能力提出较高的要求而我国高校实践教学的内容还不够明确对学生实践考核不够成系统化因此应逐渐改善医学检验技术专业的实践教学模式提高实践教学的质量以及学生的实践动手能力 　　 　　关键词：医学检验技术专业；实践教学；技能训练 　　 　　医学检验技术是注重实践性的临床学科[1]医学高等院校要以实践教学为导向在重视理论教学的同时还要重视对学生专业技能和职业素养的培养实践教学是学生接触临床之前的重要学习途径在国内各检验院校实践教学的方式都不相同[23]在以前的实践技能教学过程中多依赖于教师的主导作用忽视了学生的主体能动作用导致学生在教学中往往处于被动地位因此影响了实践教学效果进一步影响了学生整体学习能力的提升[4]随着医学检验技术的不断进步与发展实践教学已经越来越重要 　　 　　1实践教学主体内容 　　 　　实践教学的主要目的在于培养学生的动手操作能力和分析解决问题的能力相关教学机构应构建以实践教学模式为主体、理论基础课程与实践技能课程并重的专业培养模式在实践教学中通过对检验技术专业的就业方向加以评估并对今后的岗位工作情况和所需的专业知识和技能加以了解从而构建该专业课程体系着重培养学生的临床基本检验技能 　　 　　2实践教学中有待解决的问题 　　 　　2.1实践教学形式与临床脱节 　　 　　当前医学检验技术专业学生的实践教学主要都还是在校内但当前教学单位的实践教学环境与临床岗位的条件差距很大学生进入临床工作后需要很长时间来适应新的环境 　　 　　2.2考核制度不完善 　　 　　当前国内的一些医学检验院校中主要是基础理论课教学其次是实践课教学且实践课占总成绩的比例偏低因此在校期间学生也不重视对实验课的学习及考核 　　 　　2.3校内教学方式过于老套 　　 　　当前国内医学检验技术专业的实践教学课程中主要都是教师对学生讲解实验的操作过程和相关理论知识然后将实验过程步骤逐一列出学生再以实验流程进行操作实验结束后教师要求学生写出实验报告所有实验课程结束后统一对学生所学知识进行理论考核这种老套的教学方式无任何实际意义学生的参与度和积极性非常低实验报告实用性不强学生的整体素质未得到提高 　　 　　2.4教学内容枯燥 　　 　　我国医学检验技术专业的实验教学内容目前主要以验证性实验为主内容较为枯燥缺少创新性远不能满足学生毕业后进入临床检验工作岗位的需求致使学生分析问题、解决问题的能力不强 　　 　　2.5对临床实践不够重视 　　 　　目前我国医学检验技术专业教学模式导致学生产生重理论学习、轻实践学习的思想态度对临床实践不够积极主动最终导致其临床实践能力不强理论与实际脱节 　　 　　2.6临床实践中学生操作较少 　　 　　当前在我国大部分临床实验室配备了大量现代化先进的检验医疗设备日常检验工作已经实现了操作自动化、技术现代化和方法标准化导致学生的动手机会不多2.7技能训练不严格主要存在于医学检验技术专业教学方法、手段、定位、教师能力水平以及考核制度等方面导致临床检验技能训练未达到标准 　　 　　3完善实践教学方案 　　 　　当前我国对实践课程考核的要求是以实验报告的书写规范程度来评定这种方式是不合理的不能完全体现一名学生的综合素质因此我们要逐渐完善这种实践考核制度改进实验考核方式将实践考核的成绩纳入当年教学的总成绩中重视学生平时的实践考核将所有学生的实践积极性、考勤、操作情况等都融入综合成绩中这样的实践考核方法可明显提高学生的积极性提高学生的综合实践技能[5]另外构建一支专业教学团队进行岗位实践熟悉和了解本专业岗位工作流程、要求和标准以及行业发展趋势对原有课程安排、教材体系、授课内容、授课方法及手段加以改进同时大学医学检验教师应该具备“双师资格”把当前最前沿的临床实用操作技能带到实验室来使理论知识巧妙地与实践相结合并在以后的教学中邀请医学检验专业的专家或者是医院检验部门的专业人士来学校举办实践操作方面的讲座或者是组织本专业青年骨干教师进行与实践教学相关的教学培训以提高教师的实践教学能力 　　 　　4结语 　　 　　医学检验技术专业是一门对学生综合实践能力要求很高的专业实践教学中应加强临床检验操作技能培训、完善实践教学考核标准同时除了必要的理论知识之外该专业的教师应当针对人才就业市场发展的需求在提高学生综合实践能力的同时增强他们自身的市场