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写好议论文的五种方法 　　 　　所谓议例就是紧扣论点对事实材料进行分析说理通过对事例的分析阐述提示出事例和论点之间内在的逻辑关系使之紧密地融为一体这样论述才能既有“据”又有理从而达到深刻的目的 　　 　　怎样才能议得深刻有些方法 　　 　　一、因果分析法 　　 　　即通过对事实论据中有关因素的因果关系作深入细致的分析由因求果或由果溯因从而对客观事物做出评价深入了解事物的本质掌握事物发展的规律 　　 　　《六国论》深入六围灭亡的原因提出了“六国破灭弊在赂秦”的总观点再从“赂秦而力亏”、“不赂者以赂者丧”两个方面进行分析其中第一个分论点是由因（赂秦）求果（力亏）．第二个分论点则是由果（不赂者丧）追因（赂者）这样通过对内因与外因的分析我们对历史现象就有了更全面、更深刻的认识 　　 　　二、比较分析法 　　 　　是把一个事物与其他有联系的事物作比较找出双方的相同点和不同点分出优劣正误对事物做出自己的评价和判断《师说》就运用了对比分析的方法：文章先用“古之圣人”与“今之众人”做比接着以对子女“择师而教之”与自己“耻学于师”对照最后用“巫医乐师百工之人”与“士大夫之族”对比三组对比层层深入论证了“任何人都要从师学习”的观点 　　 　　三、归纳推论法 　　 　　在列举若干则典型事例（多以整句的形式呈现）后对这些论据的个性进行比较找出共性的东西继而归纳推导出结论深化观点 　　 　　如《报任安书》：“古者富贵而名摩灭不可胜记唯倜傥非常之人称焉盖西伯拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐乃赋《离骚》；左丘失明厥有《国语》；孙子膑脚《兵法》修列；不韦迁蜀世传《吕览》；韩非囚秦《说难》、《孤愤》《诗》三百篇大抵贤圣发愤之所为作也此人皆意有所郁结不得通其道故述往事思来者” 　　 　　又如：“不论是挤时间于马上、枕上、厕上写文章而成文学家的欧阳修还是怀揣面包、半夜起床雕刻的米开朗基罗；不沦是把别人喝咖啡的时间挤出来创作而成文学家的鲁迅还是每天定额读三本书的科学家爱迪生他们都懂得向生活挤时间可见只有珍惜时间才能有所作为” 　　 　　四、意义评价法 　　 　　通过揭示论据所蕴含的意义或予以高度的评价或揭示其危害从而证明论点的科学性、合理性 　　 　　如《生于忧患》：“舜发于畎亩之中傅说举于版筑之间胶鬲举于鱼盐之中管夷吾举于士孙叔敖举于海百里奚举于市故天将降大任于是人也必先苦其心志劳其筋骨饿其体肤空乏其身行拂乱其所为所以动心忍性曾益其所不能” 　　 　　五、三层提示法 　　 　　该法犹如剥洋葱由表及里层层递进深入本质可分三步走：生活层面——因人生议就事论事：社会层面——由此及彼由点到面由现象到意义：哲学层面——普世价值人生观世界观 　　 　　用年度感动中国人物李丽的事迹来阐明“厄运也是一笔财富” 　　 　　生活层面上“只有不抛弃不放弃热爱生命坚强生活才能获得成功” 　　 　　社会层面上“学会面对厄运、思考生活并在事业上取得成就这就是残疾人对社会的贡献她的精神是全社会的宝贵财富” 　　 　　哲学层面上“厄运是人生的常态如果我们能正确对待缺陷就能忘掉痛苦、远离浮躁从而形成成熟的心态、健康的人格、高尚的境界写就一个大写的人为人类做出应有的贡献” 　　 　　以上谈的五种方法不管一种都要处理好观点与材料的关系抓住问题的关键和要害实际写作中这些方法往往交叉使用不可截然分开 　　 ?