《信息与信息处理》说课教案.docVIP

《信息与信息处理》说课教案 　　 一、说教材： 　　 1、教学内容：《信息技术》初中一册 　　 2、教材简析：《信息技术基础》本节教学以感性认识为主增强学生对信息的认识通过用观察、模仿、感受及大量的举例让同学生认识到２１世纪是知识经济的时代也是信息高速发展的时代计算机做为信息处理的主要工具之一已越来越多地深入到我们的社会深入到我们的生活 　　 3、教学目标： 　　 知识目标： 　　 （1）了解信息的含义 　　 （2）了解人与计算机处理信息的区别 　　 （3）计算机作为一种信息处理的重要工具已被广泛的使用并将改变人类的生产方式、生活方式、工作方法和思想方式 　　 能力目标：培养学生探索、探究学习能力 　　 关于本课重点我认为十分明显那就是让学生认识到计算机作为处理信息的重要工具在今后的人类社会发展中将会越来越多的深入到我们的社会和生活之中 　　 二、说教法、学法 　　 我主要采用启发式教学法为了充分调动学生学习的积极性使学生变被动学习为主动学习、愉快的学习提高上课效率教学从日常生活为例例举出信息在日常生活中的重要性更好的让学生了解“信息”这一抽象的概念 　　 在教学中采用启发、诱导贯穿于始终采用表演、图画、图像等手段提高教学质量和教学效率 　　 为培养学生的自学能力、探究学习能力这节课主要采用教师适当引导学生主动探究来完成教学任务 　　 三、说教学过程 　　 1、什么是信息 　　 首先运用“幸运52”里的游戏“你来比划我来猜的”这一方法让一位学生上台通过声音、动作、语言来向学生们传达一种信息台下同学通过观察来猜出台上同学所表达出的意思根据逐步诱导深入的原则台上学生在表演的过程中请台下的同学注意他的动作语言、声音以帮助学生细心观察的探究学习的习惯同时为下面的“人与计算处理信息的区别”做铺垫学生通过观察所得出正确结果这时导入人类在生产和生活中时时刻刻都离不开信息并举例如老师上课时向学生传授的知识是信息、每天电视台播出的节目是信息学生的成绩是信息……信息无处不在这时导入信息的定义 　　 2、信息与人类社会 　　 经过前面的讲解学生对“信息”又有了新的认识了解了信息的定义明白了什么是信息这时把信息与人类社会的关系再向同学们做一介绍；人类社会的生产发展经历了三个阶段：第一个阶段是农业革命阶段第二个阶段是工业革命阶段第三个阶段就是信息革命阶段简单讲前二个阶段最后着重讲信息革命阶段信息资源成为全球经济 　　 [1][2] 　　 ?