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小组教学法与学生教学论文推荐 　　 　　1对象与方法 　　 　　1．1授课对象 　　 　　选择年在我院消化内科实习的包头医学院5年制临床医学系蒙古族学生58人为研究对象随机分为实验组和对照组各29人实习时间为4周排除实习期间休病假、意外请假、旷课等不能按时实习的学生两组学生在入学考试成绩和年龄、性别上差异无统计学意义(P＞0．05)具有可比性带教老师均具备同样丰富教学经验且年资相近参照相同教材授课 　　 　　1．2实施方法 　　 　　对照组采用传统教学方法教师首先复习理论课的内容再以查房形式带领学生采集病史、体检讲述辅助检查项目及诊治方案最后教师对教学内容进行归纳总结学生通过多次训练逐步提高临床实践能力实验组采用小组教学法即以小组学习的形式每个月两次座谈学习配合核心的学习目标在探索性地解决实际问题的过程中确保达到预期的教学成效 　　 　　(1)带教老师提前将本阶段病例及问题展示给学生学生通过预习、查阅资料进行自学、思考 　　 　　(2)学生独立完成询问病史、查体、制定相关辅助检查做出初步诊断 　　 　　(3)围绕病例分组讨论第1次讨论:组织实习生根据学习内容采用互动的形式进行讨论提出问题为第2次学习做准备带教老师旁听第2次讨论:带教老师先进行提问学生对提问的问题进行回答最后由教师补充、总结、点评病例 　　 　　1．3教学效果评估 　　 　　实习结束时我科为学生进