小摄影师教学实录.docxVIP

《小摄影师》教材简说及教学实录 一、 教材简说 这篇课文讲述的是一名少先队员为苏联文学家高尔棊照相，因没带胶卷未能照成的故 事。高尔基工作很忙，一般不接受记者的采访和照相。当得知一名少先队员要为自己照相时, 高尔基欣然答应了孩子的请求O在拍照的准备过程中,高尔基尽力配合孩子的工作。在就要 拍照的时候，孩子发现忘了带胶卷，拍照未能完成，尽管高尔基要为孩子提供胶卷，他还是 哭着离开了。最后，高尔基交代秘书，他不接待杂志社的记者，但如果是那个少先队员，就 一定让他进來。这个故事体现了文学家高尔棊对少先队员的关怀爱护。 木文在表达上的主要特点是，通过对话和细节描写，展示人物丰富的内心世界。女（1, 秘廿告诉高尔基：“外面来了一位摄影师。”“是个小男孩吗？ ”高尔基问。从对话中，可以看 出他仍在挂念着那个少先队员。再如男孩见到高尔基后，“仔细打量着高尔基，咧开嘴笑了”, 这个细节反映了孩子对高尔基的崇敬和见到高尔基后的激动和惊喜。在教学过程中要引导学 生从对话和细节描写中体会人物内心活动。 选编这篇课文的意图，一是引导学生通过对话和细节描写体会人物的心理活动，感受 文学家高尔基对少先队员的和蔼可亲和关怀爱护；二是认识引用对话的不同方式，并通过对 话读出人物的感情。 木文的重点内容是高尔基接受少先队员照相的经过，通过对话和细节描写来体会人物 的心理活动，是木文教学的难点。 二、 学习目标 会