种子课一个数学特级教师读后感课件.pptVIP

《种子课——一个数学特级教师》读后感 种子课，为了每一个人的生长 种子课，生长的课堂 什么是种子课 如何让上好种子课 感悟学生发展 反思教师成长 破茧而出：教师专业发展的五个阶段 教师工作是半个铁饭碗，一般不用担心失业下岗什么的了； 一 教师工作比较的稳定，不用到处漂泊； 二 教师假期多，有周末，上班是比较忙碌但上课时间也不是很多，女教师还可以休产假，有时间顾家； 三 工资不多不少，至少不会把自己饿死，总之还不错。 四 2、教师改变着眼点就是学生，所以一切的改变都是学生的改变。 3、改变自己的目的是去接受学生。 4、教师必须去了解（研究）学生，必须顺着学生所表现的种种可能性来改变自己原先准备的预案，从而去影响学生。 1、教师的改变要立足于中国教育的改变，为孩子而改变。 有这么一段话：“一个教师，教大学有大学的学识，教中学有中学的学识，教小学就只有小学的学识”。这句话说的正是由 于老师长期从事教学，他的知识层面随着时间的变化 越来越局限，最后只停留在其日常教学层次上。 “师者，传道授业解惑也”，我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往会“打破沙锅问到底”，没有渊博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。 教师不同于学者——学者的知识以深厚见长，教师则以广博为主，教师的知识背景应该是由学科专业知识、教育心理学知识以及其他相关的学科知识组成。 “教而不思则罔”，教师成功的教学离不开反思，在日常教学中做到，教有所思，思有所改。 人们常说：“教师要给学生一碗水，自己须有一桶水。”躺在原有的知识上,光有奉献精神的老师，未必就能成为一个好老师。 多学习，多反思，学习别人先进的教学理念，学习别人课堂教学中好的教学环节，精彩的教学设计，反思自己教学中的不足之处，并且加以改正。 在教师这条路上，知道自己有很多方面的不足，但看完《种子课》这本书后，让我觉得我对数学教学、对学生教学学习有了更多的启发，值得我细细地读，慢慢地品。书上的点点滴滴，让我不断认识自己、改变自己、充实自己、反思自己，让我慢下步伐，精心设计教学、悉心呵护种子、静待花开。 谢谢！