语文必修ⅱ苏教版第一专题版块一《假如给我三天光明(节选)》.pptxVIP

;专题一 珍爱生命;自　强 阿炳：追求光明的渴望 阿炳，一个双目失明的落魄艺人，在黑暗的世界里，他执著地追求光明，生活的艰辛反而激发出创作的灵感，他创造出感天动地的《二泉映月》等作品。阿炳的视窗在琴声里，阿炳的心灵在跳动的音符里，阿炳的眼睛在二泉的月光里。当我们的视像万紫千红，当我们的视像车水马龙，当我们的视像如诗如画的时候，能否体会到盲人的心灵，那种追求美好的哀婉和凄凉，那种追求光明的渴望？！;琼尼：上帝眼中无残疾 17岁那一年，琼尼跳水时触撞海底，在那一个瞬间她由一个充满活力的少女突然变成了一个四肢瘫痪的残疾人。在《上帝在哪里》一书中，她讲述了自己与残疾斗争的动人经历。现在，她已是美国一位颇有成就的画家和社会活动家。读完这本书，我想说，我的心情诚然有同情，更有感动和钦佩，但是最后占据了优势的却是骄傲，为人的内在生命的高贵和伟大而感到骄傲。; 作为一个基督徒，琼尼相信她的康复奇迹来自上帝的恩惠。在整个康复过程中，她不断地和上帝对话，由怀疑而终于走向坚定的信仰。我不是基督徒，但是我觉得我能够在广义上理解她的信念。她在书中引用了她的传教士朋友史蒂夫的话，大意是说，身体是一幅肖像画，真正有价值的是这幅画的内在特点和风格。我十分欣赏这个譬喻的含意，因为我也坚信内在生命具有超越于外在生命的地方。如果说我们的易损的外在生命或多或少都是残疾，那么，当我们用上帝的眼光来看自己，就会发现我们的内在生命永远是完整的，是永远不会残疾的。;给黑暗带来光明的人——海伦·凯勒 海伦·凯勒(1880—1968)，是20世纪美国著名的女作家、教育家。幼年时患病而失聪失明。后在家庭教师安妮·莎莉文·梅西的悉心帮助下先后就读于剑桥女子学校和拉德克利夫学院。大学期间写了第一本书《我生活的故事》，主要叙述自己如何战胜残疾、战胜自我的过程，此书给世人以巨大的精神鼓舞。后来成为许多杂志的撰稿人并写了自传体小说《我新生活的世界》等。安妮·莎莉文·梅西去世后，1936年波丽·汤普逊成为她的密友。她;先后在美国各地、欧洲、亚洲???表演讲，为残疾事业和慈善机构筹集资金。第二次世界大战期间又访问多所医院，慰问失明的士兵。她的精神受到人们的崇敬。1964年被授予“总统自由勋章”，1965年被评为世界十大杰出妇女之一。 代表作有《我生活的故事》《海伦·凯勒日记》等。; 海伦·凯勒原本是一个聪明又活泼的女孩，她一岁半时生了一场大病，导致听不见、看不见，也无法开口说话。从此，海伦·凯勒就在黑暗中摸索着，她变得很孤僻，没有同情心，脾气也很暴躁。这个时候，莎莉文老师来到了她的身边，开启了她黑暗的内心，激起她探索外界的欲望，她利用仅有的触觉、味觉和嗅觉来认识周围的环境，努力充实自己。最终，海伦·凯勒靠着一颗不屈不挠的心，战胜了命运的挑战，在黑暗中找到了自己的光明，并完成了《假如给我三天光明》这本著作，将她心中的温暖传给了全世界。本文就是其中的一部分。;huà;qiánɡ;jìn;栩;锐;三、用准词语 (一)词语辨析 巧夺天工　鬼斧神工;辨 一 辨; (二)词语解释 1．词义理解 (1)如醉如痴：形容做事情非常着迷。 (2)赏心悦目：因欣赏美好的情景而心情舒畅。 (3)悠然自得：形容悠闲而舒适。悠然，闲适的样子；自得，内心得意舒适。 (4)铿锵有力：形容声音响亮而有劲。铿锵，有节奏而响亮的声音。 (5)扣人心弦：形容诗文、表演等有感染力，使人心情激动。; (6)栩栩如生：形容生动活泼，像活的一样。栩栩，生动活泼的样子。 (7)生气勃勃：形容人或社会富有朝气，充满活力。勃勃，旺盛的样子。; 辨析： 。;[内容提要];[结构概览];一、阅读课文第1～5段，回答下面问题。 (一)梳理行文脉络; (二)解读文本精要 1．第2段中，作者为什么说患过几天盲聋症将是一种幸福？ [对应考点：理解语段含意] 提示：健康人如果经历过黑暗和哑默的痛苦，就会更加珍惜来之不易的光明和畅所欲言的自由。; 2．第3段中，作者为什么提到一位朋友从树林里远足而来却什么也没看到的事情？ [对应考点：探究文章构思] 提示：这位朋友是一个视力健全的人，却对身边的美好事物视而不见，含蓄地批评了正常人不珍惜视力的行为。同时，与“我”形成对比，表达了“我”对光明的渴望，从而引出下文，即“假如给我三天光明”。;3．第4段中的景物描写有什么作用？ [对应考点：分析景物描写的作用] 提示：明眼人司空见惯的事物，在作者笔下却是那么美丽。作者仅凭细腻的触觉就能将森林里丰富多彩的景象生动形象地