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在新课程教学改革中高中化学有效课堂设问教育论文 　　 　　摘要：有效设问是新课程大力倡导的主要学习方式之一本文从当前课堂学习中存在的问题入手并结合教学论述了有效设问的涵义、功能、策略和应注意的问题 　　 　　关键词：有效设问化学课堂问题情境敢于质疑 　　 　　法国大作家巴尔扎克说：“打开一切科学的钥匙毫无疑问的是问号”问题是生长新思想、新方法、新知识的种子在课堂教学中设问是一种重要学习方式它被运用于教学过程的各个环节成为师生双边活动的纽带但在传统的课堂上提问只是教师的行为所以新课程改革强调通过问题来进行教学使学生具有较强的问题意识能够发现和提出有探究价值的问题敢于质疑勤于思索逐步形成独立思考的能力为此教师要合理设计课堂教学尽可能引导学生自己发现问题、提出问题并积极探究从而解决问题 　　 　　一、有效设问的策略 　　 　　现代认知心理学认为影响问题解决的两大因素是：问题情境和学生个体的心理因素问题情境因素主要是情境刺激呈现的方式；学生个体因素主要指个体有关的知识背景、智力水平、认知特点和兴趣等我认为应针对这两大因素进行有效设问 　　 　　1.创设问题情境培养学生的问题意识 　　 　　著名心理学家布鲁纳认为教学中学生是积极的探究者教师的作用是要形成有助于学生独立探究的问题情境让学生自己思考问题参与知识的获得过程而不是要向学生提供现成的知识也就是说教师要创设一种具有一定困难