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小学美术民间课程资源开发 ——以东巴文化为例 云南省丽江市古城区福慧学校年晓霞 一、 培训计划与分析 1、 学员分析： 木次的培训对象为小学美术教师。教师们已基本貝备了扎实的教学基本功， 但对本课题的运用与开发程度参差不齐，月?年龄层次多样化，地域环境也冇很大 的差别，因而培训内容需广泛而概括，不高深，但涵盖面广且具有针对性，让广 大教师学有所用。针对以上情况，木次的培训内容从“开发背景、民间美术的概 念、民间美术教育资源开发、民间美术作为美术教育资源地方课程的适切性、小 学美术民间课程资源开发意义、云南的民族民间传统艺术及民间美术地方课程教 学案例一丽江东巴文化”七个方而来进行。先明白民间美术的概念及民间美术课 程开发的重要性，其次介绍云南本土民间文化的儿种表现形式，再以丽江本土的 “东巴文化”为例，做好讲解示范，具体怎样将民族美术资源融入到小学美术课 堂当中去。 2、 培训内容分析： 本次培训的内容为“夯实美术教学基本功，捉升小学美术教师课表践行能力 ——小学美术民间课程资源开发”，很多学员在这方面己有很丰富的经验，有些 甚至对木专题已有深度的研究，因此木次培训重在系统地集合与整理开发民间美 术资源的方式方法，其次为教师间的信息交流与整合。本次培训将以系统展示介 绍、案例探讨、示范讲解、交流总结和任务驱动5个流程來进行。 3、 准备的材料和工具： ?云南民间传统文化的概况、艺