小学数学人教版1对3春季-数学-4年级-第11讲-折线统计图的认识.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 微信公众号：数学第六感；小编微信：AA-teacher 精锐教育1对3辅导教案 学员姓名： 学科教师： 年 级： 辅导科目： 授课日期 ××年××月××日 时 间 A / B / C / D / E / F段 主 题 折线统计图的认识 教学内容 1．初步认识单式折线统计图，知道折线统计图的特点； 2．会看单式折线统计图，能够从单式折线统计图上获取数据变化的信息，能根据单式折线统计图回答简单的问题； 3．能够从单式折线统计图中发现数学问题，能够根据数据变化的特点进行合理的推测． （此环节设计时间在10-15分钟） 问题1：折线统计图的组成的要素：（1）标题； （2）横轴、纵轴； （3）数据； （4）单位； （5）折线（由“．”和线“—”组成） 问题2：折线统计图的优势：（1）更清晰地反映整体趋势； （2）更易了解上升和下降的幅度（折线越陡，变化越大） 问题3：折线统计图与条形统计图的区别： 条形统计图：一般只要比较数据大小，没有发展趋势； 折线统计图：不仅要比较数据大小，还要反映数量的变化趋势。 下面的信息，适合用哪种统计图表示？ （1）上海市各区县的面积情况； 条形统计图 （2）病人一天体温的变化情况； 折线统计图 （3）四（1）班学生喜爱的体育运动项目情况； 条形统计图 （4）小明本学期6次测试成绩情况． 折线统计图 （此环节设计时间在50-60分钟） 例题1：用适当的词语描述下列折线统计图中折线的升降． （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 教法说明：在折线统计图中可以通过折线的升降来看统计数量的增减变化情况，折线越陡，变化越大． 参考答案：（1）缓慢上升；（2）不变；（3）大幅下降； （4）大幅上升；（5）缓慢下降． 例题2：下面是一张小巧11月5日 （1）这个折线统计图的横轴表示（ ），纵轴表示（ ）．纵轴上每一小格代表（ ）°C． （2）小巧最高体温出现的时间是（ ），是（ ）°C．她的最低体温出现的时间是（ ），是（ ）°C． （3）护士每隔（ ）小时给小巧测一次体温．（ ）时的体温是37.8°C，（ ）时的体温是36.7°C． 5日20时小巧的体温是（ ）°C，23时小巧的体温大约是（ ）°C． （4）（ ）时～（ ）时之间的体温上升得最快，上升了（ ）°C．（ ）时～（ ）时之间的体温下降得最慢，下降了（ ）°C． （5）（ ）时～（ ）时，小巧的体温不高于37°C， 参考答案：（1）时间，体温，0.1； （2）5日22时，38. 4，6日6时，36.5； （3）2，5日24时，6日4时，38. 2，38.1； （4）5日18，20，0. 7，6日4，6，0.2； （5）6日2，10． 试一试：每天都有很多人点击雏鹰网，下面是2014年第三、四季度点击人数的统计图． 雏鹰网2014年第三、四季度点击情况 1．根据统计图填写下面的统计表， 雏鹰网2014年第三、四季度点击情况 月份 7月 8月 9月 10月 11月 12月 点击数（万人） 2．第三季度平均每月点击人数是（ ）万人，第四季度平均月点击人数是（ ）万人． 3．雏鹰网点击人数增长幅度最大的是（ ）月到（ ）月之间，增长了（ ）人，人数减少幅度最大的是（ ）到（ ）月，减少了（ ）人．（ ）月到（ ）月之间点击人数不变， 参考答案：1．略． 2．60；150． 3．10；11；120；11；12；150；8；9． 此环节设计时间在30分钟左右（20分钟练习+10分钟互动讲解）。 1．填空． （1）折线统计图可以通过图中折线的（ ）来反映数量的（ ）变化情况． （2）条形统计图可以通过图中条形的（ ）来反映数量的（ ）． （3）在折线统计图中，折线越（ ），反映数量变化越大． 2．学校统计各年级的人数应用（ ）统计图； 气象局统计一昼夜气温变化情况应用（ ）统计图； 统计班级某10名学生的身高情况应用（ ）统计图； 统计小胖从5岁到10岁之间的身高变