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广州市小学数学奥林匹克培训学校辅导资料 抽屉原则（一） （2012.12.16五） 抽屉原则是一种推理方法，它揭示了事物数量关系的某种规律，是解决某一类数学问题的有力工具。 “抽屉原则”是人们从一件件普通而生动的日常生活趣事中发现的。 例如，有一个人要把四个大苹果放到三个抽屉里去，会有几种不同的放法呢？这个问题既简单又有趣，同学们细心地想一下，就知道有下面各种不同的放法： 从以上四种不同放法中，我们可以看出它们的一个共同点就是：至少有一个抽屉里放有不止一个大苹果。其实这个道理也很简单，我们反过来想，钥匙每个抽屉里不放或只放一个苹果，那根本不需要或最多只需要3个苹果。而现在有4个苹果，自然就至少有一个抽屉放有不止一个苹果了。 同样道理，三只白鸽飞入两个鸽笼里至少有一个鸽笼里有两只白鸽。 在前面的例题里，尽管讨论的对象不同，但不难发现，它们有着一个相同的要求：把若干个物品放在一些位置上后，判断至少有一个位置上的物品不少于多少个。把这类问题中蕴含着的数学规律，用数学语言抽象地概括出来，就是“抽屉原则”（或称鸽笼原则）。 抽屉原则一：将n+1件或者更多件的物体随意地放到n个抽屉中去，那么，至少有一个抽屉中的物体不少于2个。 例1 有12盒蛋糕，每盒装有5个，要分给49个小朋友，问是否有一个小朋友至少分到两个蛋糕？ 答案：至少有一个小朋友分到两个或者更多个蛋糕。 “抽屉原则一”是用来判断两者之间的关系，而如果要判断更多事物间必然是有某种联系，就得学习和掌握“抽屉原则二”了。让我们先看例2。 例2 把16个书包放到5个抽屉里，则至少有一个抽屉放有______个或更多个书包？ 答案：4个或更多个书包。 抽屉原则二：如果有n个抽屉，物品的数目是Kn+P（0Pn，K是自然数），那么至少有一个抽屉里放有（K+1）个或更多个的物。通俗地说，如果物品的个数是抽屉的个数的K倍还多一些，那么至少有一个抽屉要放有（K+1）个或更多个的物品。 例3： 五（1）班共有学生18人，女生比男生少2人。现有140本书要分给五（1）班学生。则至少有一个学生分得______本或更多本书。 答案：5本或更多本书。 例4 口袋里有足够多的红、白、蓝三种颜色的球，如果每个人从中任取三个，至少有多少个人取球，才能保证有四个人取出的球的颜色完全相同。 答案：31人。 抽屉原则是一种重要而基本的数学原理，运用它解题时，先要把研究的对象分若干类。将对象分类，也就是设计抽屉，它的技巧性很强，又是解题成功的关键所在。有些题目已明确给出了抽屉的个数（如例1—例3），而有些题目则是要先确定抽屉的个数（见例4）。 例5 一个盒子中装有标号1,2,3，…，119,120的120张卡片。若从盒子中随意抽取卡片，那么至少要抽多少张卡片，才能保证抽出的卡片中至少有两张的标号的的差为5？ 答案：61张卡片。 *例6 在23×23方格纸中将1,2，…，9这9个数字填入每个小方格，并对所有形如图示阴影的“十字”中的5个数求和，对于小方格中的数字的任意一种填法，其中和数相等的“十字”图形至少有多少个？ 答案：11个“十字形”中的5个数的和相等。 练习 1、某班有6人，能否总有2人在同一个星期内过生日。为什么？ 2、有一条100米的跑道，在跑道的一边要插102面彩旗，说明一定存在两面彩旗间的距离 小于1米 3、一个布袋里装有红、黄、蓝、白四种颜色且形状、大小完全相同的木球各12只。现问 一次至少摸出多少个木球，才能保证其中至少有三个木球的颜色是一样的？如果5个呢？ 六年级甲班有39人订报刊，他们都订了“少年报”、“儿童文学”、“小学生报”三种报 刊中的一种、两种、或三种，其中至少有6位同学订的报刊是相同的。为什么？ 练习答案与提示 全年不足53个星期，每个星期看成一个抽屉，共有53个抽屉，56大于53，根据抽屉 原则一可得。 把100米的跑道平均分成100等分，每个分点上插一面彩旗，共插101面彩旗，每两 面彩旗之间的距离是1米，剩下一面彩旗必和其它彩旗之间距离小于1米。 四种颜色的球看成四个抽屉，根据抽屉原则二，2×4+1=9，即至少取9个才能保证其中 3个木球的颜色是相同的。如5个颜色相同则要取17个。 三种报刊分别订一种、两种、三种共有7种不同情况，即有7个“抽屉”。根据抽屉原 则二，可知至少有6位同学订的报刊是相同的。