小学奥数讲义4年级-8-直线形面积初步-难版.docxVIP

第8 第8讲 直线形面积初步 知识梳理 知识梳理 图形的周长与面积的计算是小学数学中最基本、最重要的内容之一。周长和面积这两个概念是不同的，它们使用的单位、计算公式也是不同的。周长是指围成平面图形一周的线段的总和；而面积是指围成的平面图形的大小。所以周长通常采用的长度单位有：米、分米、厘米；面积通常采用的单位有：平方米、平方分米、平方厘米。 ?1．三角形 从三角形的一个角的顶点向它的对边画一条垂线，顶点到垂足间的线段叫做三角形的高。注意：锐角三角形的高在三角形的内部，直角三角形的两条直角边是它的高，钝角三角形的其中两个高在三角形的外部。 三角形的高所在的边叫做三角形的底。 面积公式=底×高÷2或用字母表示为：S=ah÷2． ?2．平行四边形 从平行四边形一条边上的一点向对边引一条垂线，这点到垂足间的线段叫做平行四边形的高，这条边叫做平行四边形的底。 面积公式=底×高或用字母表示为：S=ah。 长方形与正方形是特殊的平行四边形。 长方形面积=长×宽，周长=（长+宽）×2。 正方形的面积=边长×边长，周长=边长×4。 ?3．梯形 在梯形里，互相平行的一组对边分别叫做梯形的上底和下底，不平行的一组对边叫做梯形的腰；以上底向下底引一条垂线，这点到垂足间的线段叫做梯形的高。梯形两腰中点的连线叫做梯形的中位线。 中位线的长度=（上底+下底）÷2 面积公式=（上底+下底）×高÷2或：中位线×高 用字母表示为：S=（a+b）×h÷2或：m×h 典型例题 典型例题 【例1】★已知大正方形比小正方形边长多2厘米，大正方形比小正方形的面积大40平方厘米。求大、小正方形的面积各是多少平方厘米？ 【解析】从图中可以看出，大正方形的面积比小正方形的面积大出的40平方厘米，可以分成三部分，其中A和B的面积相等。因此，用40平方厘米减去阴影部分的面积，再除以2就能得到长方形A和B的面积，再用A或B的面积除以2就是小正方形的边长。求到了小正方形的边长，计算大、小正方形的面积就非常简单了。 【小试牛刀】有一块长方形草地，长20米，宽15米。在它的四周向外筑一条宽2米的小路，求小路的面积。 【解析】156 【例2】★（1980～1981年美国小学数学奥林匹克第四次试题）一个长方形的周长是22厘米，如果它的长和宽均为整数厘米，这个长方形的面积有多少种可能值？（面积最大为多少？面积最小是多少？）【解析】22÷2=11（厘米）,11=1＋10=2＋9=3＋8=4＋7=5＋6,长（宽）共5种可能，面积也有5种可能。面积最大：5×6=30（平方厘米），面积最小：1×10=10（平方厘米）答：面积有5种可能。 【例3】★★（第三届“华杯赛”决赛口试试题）一条白色的正方形手帕，它的边长是18厘米，手帕上横竖各有二道红条，如图所示，红条宽都是2厘米。问：这条手帕白色部分的面积是多少？ 【解析】把阴影部分平移到两边，空白部分就成为边长为14的正方形，所以空白部分面积这：（18－2×2）×（18－2×2）=196（平方厘米） 【例4】★一个大长方形被两条平行于它的两条边的线段分成四个较小的长方形，其中三个长方形的面积如下图所求，求第四个长方形的面积。 【解析】因为AE×CE=6，DE×EB=35，把两个式子相乘AE×CE×DE×EB=35×6，而CE×EB=14，所以AE×DE=35×6÷14=15。 【小试牛刀】下图一个长方形被分成四个小长方形，其中三个长方形的面积分别是24平方厘米、30平方厘米和32平方厘米，求阴影部分的面积。 【解析】40 【例5】★★ 把20分米长的线段分成两段，并且在每一段上作一正方形，已知两个正方形的面积相差40平方分米，大正方形的面积是多少平方分米？ 【解析】我们可以把小正方形移至大正方形里面进行分析。两个正方形的面积差40平方分米就是图中的A和B两部分，如图。如果把B移到原来小正方形的上面，不难看出，A和B正好组成一个长方形，此长方形的面积是40平方分米，长20分米，宽是40÷20=2（分米），即大、小两个正方形的边长相差2分米。因此，大正方形的边长就是（20+2）÷2=11（分米），面积是11×11=121（平方分米） 【小试牛刀】如图7所示，一个正方形的水池的周围，环绕着一条宽5米的小路，小路的面积为300平方米，那么正方形水池的面积是多少？