小学奥数讲义4年级-6-幻方和数阵图-难版.docxVIP

第6 第6讲 幻方和数阵图 知识梳理 知识梳理 传说在五千年前，大禹治水的时代，人们在黄河中发现一只大龟，龟背上有一些奇怪的图案，经过破译，人们将龟背上的神奇的图案译成了如下图这样的数阵图，也称做幻方。 幻方和数阵是我国文化遗产之一，早在公元前4世纪就有“河图”、“洛书”的传说与记载。到了宋朝，杨辉对幻方已有较详细的记述，并探索出一些编制方法。明朝程大位、清朝张潮等人，创制了绚丽多彩的幻方与数阵图式，其中九宫图是最简单的三阶幻方。 ?将三阶幻方推广，结合某些几何图形，把一些数字填入图形的某种位置上，并使数字满足一定的约束条件，这类问题，通常被称为“数阵图”。幻方是特殊的数阵图。大约在15世纪初，幻方传到国外，引起了欧洲很多数学家的兴趣，发现许多新成果。人们发现幻方不仅仅是一种数字游戏，而且与实验方案的设计及一些高深数学分支有关，幻方已成为数阵图中最重要的课题，是数学研究中的一个重要分支。 ?数阵图大致分三种：封闭型数阵图、开放型数阵图和复合型数阵图。 幻方的特点：一个幻方每行、每列、每条对角线上的几个数的和都相等。这个相等的和叫“幻和”。要求在n行n列的方格里，既不重复又不遗漏地填上n×n个连续的自然数。这些自然数所组成的一列数有极强的规律性，按顺序排列后，每一项都比它前面的一项大1，即它们构成了差相等的数列，是等差数列。 ?因此在解答这类问题时，常用的知识有： 1．等差数列的求和公式 总和=（首项+末项）×项数÷2 2．数字的奇偶性 奇数±奇数=偶数 偶数±偶数=偶数 奇数±偶数=奇数 可简记为：同性为偶，异性为奇（注：同性是同奇或同偶，异性是指一奇一偶）。 典型例题 典型例题 数阵图 【例1】★如图所示，在三个圆圈中各填入一个自然数，使每条线段两端的两个数之和均为奇数。请问这样的填法存在吗?如不存在，请说明理由；如存在，请写出一种填法。 【解析】不存在，设所填的数分别是a，b，c，如图所示。假设 a+b=奇数． a+c=奇数， b+c=奇数， 左边=2(a+b+c)，是偶数，右边=三个奇数相加，是奇数， 偶效≠奇数。 【例2】★小蜗牛不小心爬到一个三角形数阵图中，必须将1～6六个自然数分别填入下图的○内，使三角形每边上的三数之和都等于11才能通过这个数阵图，你能帮它吗？ 【解析】因为每条边上的和都为11，那么三条边上的数字之和为11×3=33，而1+2+…+5+6=21，所以三个角的三个数之和等于33-21=12，在1～6中选3个和为12的数，且其中任意两个的和不等于11，这样的组合有：12=2+4+6=3+4+5，经试验，填法见右上图. 【小试牛刀】把1，2，3，4，5，6，7，8八个数字填入下图中的○内，使正方形每条边上三个数的和都等于13． 或 【解析】因为每边上的和为13，那么四条边上的数字之和为13×4=52，而1+2+…+7+8=36，所以四个角上的四个数之和等于52-36=16．在1～8中选四个数，四数之和等于16，且其中任意三个的和不等于13的只有：16=1+2+6+7=1+2+5+8=1+4+5+6．只有上图的两种填法． 【例3】★把1～7这七个自然数，分别填在下图（1）的圆圈内，使每条直线上的三个数的和都相等。 【解析】为叙述方便，先在圆圈中标上字母，如上图（2）。 设a＋b＋e＝a＋c＋f＝a＋d＋g＝k， 则（a＋b＋e）＋（a＋c＋f）＋（a＋d＋g）＝3k 3a＋b＋c＋d＋e＋f＋g＝3k 2a＋（a＋b＋c＋d＋e＋f＋g）＝3k 2a＋（1＋2＋3＋4＋5＋6＋7）＝3k 2a＋28＝3k a为1、4或7。 若a＝1，则k＝10，直线上另外两个数的和为9。在2、3、4、5、6、7中，2＋7＝3＋6＝4＋5＝9，因此得到一个解为：a＝1，b＝2，c＝3，d＝4，e＝7，f＝6，g＝5。 若a＝4，则k＝12，直线上另外两个数的和为8。在1、2、3、5、6、7中，1＋7＝2＋6＝3＋5＝8，因此得到第二个解为：a＝4，b＝1，c＝2，d＝3，e＝7，f＝6，g＝5。 若a＝7，则k＝14，直线上另外两个数的和为7。在1、2、3、4、5、6中，1＋6＝2＋5＝3＋4＝7，因此得到第三个解为：a＝7，b＝1， c＝2，d＝3，e＝6，f＝5，g＝4。 共得到三个解，如下图： 【小试牛刀】如下图（1）所示，在每个小圆圈内填上一个数，使得每一条直线上的三个数的和都等于大圆圈上三个数的和。 【解析】为叙述方便，先在每个圆圈内标上字母，如图（2）。 则有a＋4＋9＝a＋b＋c（1） b＋8＋9＝a＋b＋c（2） c＋17＋9＝a＋b＋c（3） （1）＋（2）＋（3） （a＋b＋