管理心理学教学课件作者苏慧杰项目3.pptVIP

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  • 2019-10-14 发布于广东
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管理心理学教学课件作者苏慧杰项目3.ppt

任务11 群体沟通与冲突管理 (1)冲突公开之后会使群体内重新形成团结气氛。 (2)冲突后产生新的领导者,从而使群体有新的面貌。 (3)冲突后旧的不合适的目标可能被修改,代之以合适的目标。 (4)多次冲突后会引起人们的注意,从而订立必要的制度,提高管理水平。 (5)在冲突影响下,成员可以增加工作热情,使组织“加速运转”。 有害的结果主要表现在: (1)冲突会使某些人产生情绪压力,危害心理健康。 上一页 下一页 返回 任务11 群体沟通与冲突管理 (2)剧烈的冲突会使群体的整体实力降低。 (3)极端的冲突会使组织处于失常状态,做出错误决策。 (4)曲解组织目标,行为偏轨,给组织带来损失。 由于冲突有双重性,因而群体内过多的冲突要设法减少,过少的冲突应设法增加。然而应在不同性质的组织里应采取不同的冲突原则:对于行政机关这类组织,一般宜用缓和冲突的原则;对于知识性和技术性的组织,应充分利用冲突以求发展,如学校、医院、企业;对于危机时期的组织,要区别情况,或缓和矛盾或加剧矛盾使其走向新生,如面临破产的工厂。 上一页 下一页 返回 任务11 群体沟通与冲突管理 11.4 冲突的根源 一个组织中往往存在着许多导致冲突的潜在根源,一旦有了合适的条件,冲突就会出现。一般来说,以下七点是冲突的根源: 1.人的个性 人的潜意识中,存在着侵略性,并且想寻找机会表现出来,这是弗洛伊德的错误心理学观点。在组

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