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基于区域优势资源的生物学专业创新型研究生人论文 　　 　　从基于区域优势资源的生物学专业创新型研究生人才的培养入手重点围绕学科建设、课程体系建设、导师队伍建设、开展学术交流、产学研结合等方面探讨了生物学专业创新型研究生人才培养的措施旨在不断提高生物学专业教学质量培养研究生的创新能力 　　 　　研究生创新教育是21世纪研究生教育的根本和核心更是衡量研究生培养质量的重要标志其主要内容包括：创新思维的培养、创新能力的塑造、创新知识的积累[1]陕西理工学院位于中国历史文化名城——汉中汉中北倚秦岭、南屏巴山汉水横贯其间素有“汉家发祥地中华聚宝盆”和“西北小江南”的美誉[2]汉中是国家历史文化名城、国家生态示范区建设试点地区、国家卫生城市主产水稻、小麦、油菜等有大熊猫、金丝猴、羚牛、朱鹮等珍稀动物区域自然环境与生物资源非常丰富拥有长青国家级自然保护区、佛坪国家级自然保护区、宁强青木川国家级自然保护区、略阳大鲵国家级自然保护区、略阳珍稀水生动物国家级自然保护区被公认为地球上同一纬度生态最好和最适宜人类居住的地区之一汉中也是南水北调中线水源地源头年被评为中国最美十大城市之一陕西理工学院正是汉中周边陕甘川鄂渝毗邻地区唯一一所具有硕士授予权的高校 　　 　　十三五期间陕西将持续推进建设富裕陕西、和谐陕西、美丽陕西全面实施追赶超越战略加速推进陕南绿色循环发展对陕南各市加快生态文明建设推进循环经济产业发展意义重大伴随境内高速公路、铁路的贯通汉中将进一步打破封闭迎来突破发展新局面特别是我校所在地汉中市深入推进“经济强市、文化名市、宜居城市”建设确立打造“丝绸之路经济带重要源头、中国西部高端装备制造业循环示范基地、国内一流绿色有机农产品基地、陕甘川渝重要物流中心”的发展定位对我校主动融入区域发展找准发力点在服务区域中实现事业发展将带来新机遇如何推进内涵式发展、提高质量是高等教育发展的核心任务如何提高人才培养质量如何提升科学研究水平如何增强社会服务能力如何优化结构办出特色是包括我校在内的高校面临的共同挑战 　　 　　多年来陕西理工学院紧密结合区域经济社会发展需要提出了“以人才培养为根本以教学工作为中心以师资队伍建设为核心以学科建设为龙头以区域经济社会文化事业发展需求为导向”的办学理念和“培养具有创新精神和实践能力的高级应用型人才”的人才培养目标[3]在地方高校高素质应用型人才培养模式下从学科建设、课程体系建设、导师队伍建设、学术交流、产学研结合等方面探讨了生物学专业研究生教育过程中如何利用区域优势资源服务经济发展努力培养和提高研究生创新及实践能力力求为生物学专业硕士研究生创新能力的培养和提高提供借鉴以更好地适应地方经济建设和社会发展对创新型和应用型人才的需求 　　 　　一、依托学科建设培养创新型人才 　　 　　学科建设是高等学校建设的核心内容之一高水平的学科建设是高质量人才培养和高水平科学研究的基础生物学是陕西理工学院长期发展的重点学科之一生物学一级学科硕士授权点目前开设植物学、动物学、微生物学、细胞生物学和生物化学与分子生物学五个二级学科方向并以“中国最大生物基因库”和“物种分布中心”的秦巴山区的生物资源为研究对象注重各学科交叉、渗透、互补紧密结合日益增长的社会需求积极开展生物科学研究服务区域经济和社会建设发展同时依托陕西省资源生物重点实验室、陕西省食药用菌工程技术研究中心、陕西省天麻山茱萸工程研究中心、红茶研究所、果树资源保护与开发研究所、秦巴地区农产品保鲜工程技术研究中心、秦巴蓝莓研究所、大鲵研究所、陕西省柑橘产业技术联盟、陕南秦巴山区生物资源研究与开发协同创新中心、秦巴生物资源研究与开发院士工作站、维生素D生理与应用省级重点科技创新团队等较为完善的科研和教学平台将基础理论与应用开发研究紧密结合取得了一系列成果形成了较好的学科特色并充分发挥各学科优势培养了一批基础宽厚、勇于探索和创新、善于解决问题、有较强实践能力的创新型及应用型人才 　　 　　二、加强课程体系建设培养研究生的创新和实践能力 　　 　　研究生课程体系是研究生培养的重要组成部分课程体系的设置和实施直接决定着研究生的培养质量和创新能力是培养研究生创新能力的保证[3]鉴于此认真确定必修基础理论课程和专业课程科学设置选修课程强调体现课程体系的学科特色开设生物统计学、实验数据处理与统计分析、科技英文写作、项目论证与技术分析、文献检索技巧、中国传统文化概论等课程改善研究生的知识结构和思维方式促使研究生交叉思维及跳跃式思维从而激发研究生的创新灵感提高其创新能力;另一方面加强计算机和外语的学习因为二者始终贯穿生物学研究生教育整个过程从文献查阅、仪器设备使用、数据分析、图表制作到论文撰写、学术交流等各个环节均发挥重要作用 　　 　　三、强化研究生导师队伍建设注重理论与实践应用紧密结合促