小学病句修改及例句.docxVIP

一、成分残缺: 句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。 例如「为了班集体，做了很多好事。”谁做了许多好事，不明确。 二、用词不当: 由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词, 关联词用错，造成病句。 例如「他做事很冷静、武断。”“武断”是贬义词，用得不当，应改为“果断”。 三、 词语搭配不当： 在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理，违反了语言的习惯, 造成了病句。包括一些关联词语的使用不当。 例如「在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。”“听到”与“优美的舞蹈”显 然不能搭配，应改为“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。” 例如：“如果我们生活富裕了，就不应该浪费。”显然关联词使用错误，应改为“即使我 们生活富裕了，也不应该浪费。” 四、 前后矛盾： 在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语意不明。 例如：“我估计他这道题目肯定做错了。”前半句估计是不够肯定的意思，而后半句又肯 定他错了，便出现了矛盾，到底情况如何呢？使人不清楚。可以改为“我估计他这道题做错 了。”或“我断定他这道题做错了。” 五、 词序颠倒： 在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会 发生变化，甚至造成病句。 例如：“语文对我很感兴趣。”“语文”和“我”的位置颠倒了，改为“我对语