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小学音乐教学中的创新教育思考的论文 　　 　　我国教育改革已经进行了多年已取得了一定成果并越来越受到社会各界的重视然而对比我国与世界发达国家的教育情况仍然处在落后地位随着人们对教育的需求不断增加我国现阶段的教育水平难以满足因此如何持续教育改革培养学生的创新意识和创造能力成为重中之重小学是学习的第一个阶段对教育的全过程而言极为重要培养全面型人才提升学生的创新能力音乐教育不可缺少如何在音乐教育中开展创新教育成为了教育界一个十分有代表性和意义的课题 　　 　　一、小学阶段开展创新教育要以学生为主体 　　 　　传统的教学模式中音乐教师按照教学大纲进行教学缺乏老师与学生之间的交流以老师为上课的主体由老师向学生传达知识这样造成老师没有办法掌握学生的学习情况学生只能被动的接受知识不能全程参与学习的过程最终使小学音乐教育成为了音乐老师一个人的“独角戏”学生慢慢在这种被动式的学习中失去了学习的兴趣开展创新教育可以有效解决这一问题因为在创新教育中重新定位了教师与学生之间的关系老师需要放弃过去高高在上的形象与学生更多的交流并通过多样灵活的教学方法使学生能够全部参与改原来的传达式学习为参与式学习调动同学的学习兴趣实现教育目标 　　 　　二、小学阶段开展创新教育要针对小学生特点 　　 　　创新教育旨在培养创新型人才以此作为最根本的目标创新教育是为了培养适应愈来愈多元化的社会需求应运而生的教育模式也是推进素质教育和教育深化改革的必然结果在实施创新教育的过程中要始终注意以人文本的原则因材施教针对学生特点选择教学方法小学生由于年龄较小具有“好动”、“注意力不集中”、“活泼”等特点小学音乐老师在音乐教学时就要注意并利用这些特点采用创新教育调动学生参与的积极性培养学生的兴趣有助于提升小学生的思考能力、观察能力也可以帮助开发智力促进学习其他课程 　　 　　三、小学阶段开展创新教育要以良好的课堂氛围为保障 　　 　　小学生比较容易受到周围环境的影响传统课堂中学生被束缚难以真正的感受学习的乐趣更不会展现出创新方面的才华而在进行创新音乐教学的过程中构建良好、和谐的课堂氛围将直接提升教学效果小学音乐教师要诱导学生展现创新思维教育学生掌握创新思维教会学生运用创新思维要对学生的尝试和创新予以鼓励和支持给学生一个宽松和谐的课堂氛围解放学生的天性以达到提高学生综合素质的目的 　　 　　四、小学阶段开展创新教育要运用 　　 　　灵活多变的教育方法传统的音乐教育方法不注重学生的自身特点采用“一刀切”对所有学生都采用教唱的方法进行教育效果很不理想学生在音乐方面的基础、水平、理解能力等不尽相同应因材施教使所教授的知识能够贴近小学生的生活引起他们的兴趣运用灵活多变的方式来教育学生并且还要注意创新和突破不能一成不变让小学生们产生对学习的好奇心从而自发的产生学习兴趣这样才会使小学生真正的提升对音乐的感知掌握所学习的知识提升音乐素养 　　 　　五、小学阶段开展创新教育要保证 　　 　　创新思维的始终贯穿创新教育中要鼓励小学生施展自己的想象力和创造力鼓励他们去发现、去探索锻炼学生的独立思考能力和创新思维能力摒弃传统教育中禁锢学生思想不允许学生有自己的想法的做法要将创新思维贯穿教育的全部过程培养高素质人才音乐具有美的特质对小学生进行音乐教育就是为了让学生感受音乐的美和魅力在美的享受中学习音乐知识提升对音乐的鉴赏能力良好的教学情境能够加强小学生对音乐内涵的理解激发对音乐的兴趣对音乐教育效果有促进作用在开展音乐创新教育时对音乐教室进行合理的布置可使小学生有身临其境的感觉有助于其快速进入音乐角色理解音乐内容具体做法包括：按照音乐会方法布置桌椅让小学生更深层次的倾听音乐；在音乐教室摆放音乐照片或在教室墙壁悬挂音乐图画让小学生对音乐加深了解；合理摆放乐器吸引小学生注意力等小学音乐教师是小学音乐教育中的重要一员想要开展音乐创新教育教师自身素质和业务能力必须达到一定水平并且要不断提升总结相关经验以达到开展创新教育的要求 　　 　　六、结语 　　 　　小学教育是教育的开端具有极为重要的意义在小学阶段就开展音乐创新教育能够激发小学生的学习兴趣培养创新精神和创新思维本文通过对创新教育的探讨为开展小学音乐教育提供参考 　　 ?