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关于过程管理毕业论文指导思路 　　 　　1、毕业设计（论文）的阶段划分 　　 　　毕业设计从选题到答辩结束历经数月毕业设计的每一个环节每一个阶段都直接影响着毕业设计的质量以及学生综合素质和创新能力的提高只有加强毕业设计各个阶段的管理抓好毕业论文的每一个环节才能得到比较好的效果因此基于科学、有效、易操作、便管理的原则将毕业设计工作划分为如图1所示的几个阶段并确定了在各个阶段内需要完成的任务及其相关的管理文件毕业设计（论文）各个阶段的工作均有其重要性但毕业设计（论文）的题目是至关重要的是整个毕业设计（论文）工作的龙头精心挑选毕业设计（论文）题目是搞好毕业设计的第一步[3]题目决定内容可以说好的题目是毕业设计成功的一半因此在总结前两届毕业设计工作的基础上结合今年就业形势带来的压力准备加强届毕业设计（论文）的选题工作将毕业设计的指导教师在第七学期之前就与学生匹配好这样一方面可使指导教师尽快进入角色利用该学期的生产实习收集毕业设计所需的相关资料增强毕业设计的性；另一方面可加强指导教师对所带学生的就业指导帮助学生在第七学期结束之前确定就业单位减缓第八学期毕业设计时再忙于就业而不安心搞设计的弊端 　　 　　2、毕业设计（论文）的过程管理 　　 　　过程化管理可采取选题阶段、开题阶段、中期检查阶段以及毕业答辩阶段四个步骤来进行把毕业设计（论文）全过程分成四阶段让学生明确各阶段的要求并在每一阶段开始时重申本阶段任务在每个阶段结束时检查是否达到预定目标指出优点和不足；对学生在工作方法上予以指导最后进行总结 　　 　　2.1在选题阶段主要了解学生对毕业设计（论文）的意愿、知识背景和学习能力与学生一起确定设计内容和深广程度明确课题要完成的内容、完成课题内容需要什么知识和能力比如专业基础知识、专业软件的应用及其开发能力、计算机软件的编程能力、英语水平等如发现其知识准备不足要求学生对涉及的新知识进行学习教师对部分新知识集中讲解指导其提前补习等 　　 　　2.2在开题阶段要求学生查阅资料撰写文献综述报告并通过现场实习完成实习日记实习总结和开题报告在开题答辩过程中教师针对学生回答问题的情况给学生提出更加全面、丰富、有建议性的意见帮助学生把选题工作做得更好及时纠正和调整由于设计题目可能出现的偏差或设计内容出现比较大的问题有助于学生顺利地进行下一步的毕业设计工作 　　 　　2.3在中期检查阶段主要在内容理解和方法上积极指导学生帮助学生识别设计的难点和重点使学生学会分析问题和解决问题的方法同时鼓励学生自定方案减少对教师的依赖提高学生独立工作的能力进度检查的重点是学生要完成设计的第一稿要求学生把自己设计的总体思路基本表达清晰通过教师的评阅对设计思路不清、设计内容偏少的同学要求立即整改为完成后续的毕业设计工作起到了督促作用 　　 　　2.4在毕业答辩阶段着重检查毕业论文工作的进度与完成质量首先要求指导教师提过审阅学生毕业设计的第二稿对其进行初步的考核以及预答辩为毕业答辩作好准备其次在毕业答辩过程中让学生准备PPT答辩提纲汇报自己的设计工作同时教师为学生的毕业设计（论文）进行集体会诊和学生一起总结设计的收获和存在的不足 　　 　　3、毕业设计（论文）的监督管理 　　 　　在对毕业论文进行过程管理的同时应重视检查督促工作并形成制度化以保证毕业设计（论文）的高质量[4]在毕业设计（论文）的整个过程中毕业设计指导委员会分别在选题阶段、开题阶段、中期检查阶段和毕业答辩阶段四个阶段进行全方位的工作检查选题阶段检查的重点是通过检查指导教师的题目申报表确定题目的可行性、合理性和新颖性满足一人一题的要求开题阶段的检查是通过开题报告和开题答辩的形式着重检查学生的资料收集情况、设计的整体思路、工作重点等前期准备工作情况以便及时发现问题指出不足使学生明确努力的方向中期检查阶段则着重检查学生在毕业论文的表现、工作进度、工作进程中出现的新情况和存在的困难等通过中期检查汇总表的形式反映教师是否根据学生的不同特点有针对性地进行指导是否存在工作进度不一致的情况以便采取解决措施避免学生发生放任自流的现象在毕业设计（论文）的最后阶段主要通过毕业论文的评阅和毕业答辩等形式对学生的毕业设计工作给出综合的评价因此要求评阅教师参照选题价值与合理性、论文难度、工作量大小和创新性、论文写作的规范化程度等进行评定；答辩小组根据论文内容的科学性、应用性和创新性论文写作水平及知识面掌握程度答辩中的语言表达能力、逻辑思维能力及回答问题的正确性等进行评分；成绩评定要坚持标准客观合理最后学生应按照规范化要求对毕业论文进行装订和归档 　　 　　4、结语 　　 　　毕业设计从确立题目到设计计算、搜集资料、撰写论文、毕业答辩都需学生独立完成指导教师只起一个指导、督促、辅导的作用即毕业设计以学生为主体教师指导为辅