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济南的冬天 老舍 济南的冬天 老舍 说一说你记忆里冬天 说一说有哪些描写冬天的诗句 想一想本文是怎样描写冬天的？ 第一课时 新字词： 济 （jì ）救济     露 （lòu）泄露  lu  单（chán）单于   髻 一髻（jì）儿    薄 薄（báo）雪     敦 伦敦（dūn） 贮蓄（zhù xù）  藻 水藻（zǎo）     窄 狭窄（zhǎi）   镶（xiānɡ）镶嵌 澄  澄清（chéng）  着 着落（zhuó）     看 看护（kān） 露（lù ）露水   （点明多音字，齐读新词） 。 响晴：（天空）晴朗无云。     温晴：温暖晴朗。安适：安静而舒适。          着落：可以依靠或指望的来源。肌肤：肌肉和皮肤。          出奇：特别，不寻常。秀气：清秀、小巧玲珑。      水藻：生长在水里的藻类植物。贮蓄：存放。                澄清：本课指水清澈见底。空灵：美妙无穷无不可捉摸。 蓝汪汪：形容蓝得发亮. 老舍（1899.2.3－1966.8.24），现代作家，原名舒庆春，字舍予，满族正红旗人,北京人,父亲是一名满族的护军，阵亡在八国联军攻打北京城的时候。老舍是他在小说《老张的哲学》中使用的笔名。他的笔名还有絜青、絜予、非我、鸿来等。中国现代小说家、戏剧家、著名作家，曾任小学校长、中学教员、大学教授。作品有《骆驼样子》《龙须沟》《四世同堂》等。 作者简介： 济南的冬天 第一部分：（1）总写济南冬天“温晴”的天气特点。 第二部分：（2-6）细写济南冬天的山水景色。（ 又分为二层） ①(2-5)写济南冬天的山景。 ②(6)写济南冬天的水色。 朗读课文画出作者使用那些词语来描写济南的冬天的。 试着划分出本文段落。 { 学习探究： 1、第一自然段作者从什么角度写济南冬天“温晴”的天气特点,运用了什么手法?这一段在全文中起什么作用? （明确：从自身感受的角度来写的，采用对比方式。总起全文，为下文的具体描写做铺垫。） ⑴北平的寒----济南的暖 （北平的冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。） ⑵伦敦的暗----济南的明 （伦敦的冬天要是能看得见太阳，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。） ⑶热带的热----济南的温 （热带地方的日光永远是那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕；济南有温晴的天气。） 2.这里运用对比手法有什么好处呢？ （明确：通过三组对比，突出济南冬天“响晴”的特点，由“奇迹”、“怪事”、“害怕”、引出赞誉“济南真算个宝地”。文章紧扣这一天气特点，描绘济南冬天的景色。） 3.济南的冬天是没有风声的”改为“没有风的”行不行，为什么？ （明确：没有风声不等于没有风，只是风小而已。如果改成“没有风”，就不符合实际情况了。由此可见作者的用词是十分准确的。 ） 课后作业：本课练习1.2 济南的冬天 第二课时  写文章为什么要学会分析抓住景物的特征，是怎样描写景物的，为什么要这样写？接下来我们继续欣赏课文中济南美好景色语句，并质疑。 学习探究： 1.文章第一段写济南冬天温晴的天气，第二段转入写阳光朗照下的山景，这两段是怎样转过来的？（分析过渡句或过渡段） 明确：用过渡句“设若单单是有阳光，那也算不了出奇”，转而写到济南冬天的山。（从文中找到这句话的位置并画出来。） 2.济南的山有什么特点，济南冬天温晴的原因是什么？ 明确：顺着济南的冬天是温晴的这一主线，作者具体描述了冬天的山景，全在天底下晒着太阳，暖和安适的睡着；小山把济南围了个圈儿，……把济南放在小摇篮里。突出了济南小山的像一位慈善可爱的母亲一样，呵护济南的人们，写出了济南小山围城的地理环境，表现了济南冬天的温晴的特点。 3.作者怎样写阳光朗照下的小山特别可爱？ 明确：⑴拟人的句子更多，个性化更明显，如把济南老城说成是“暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒”； 把济南周围的一圈小山写得很有温情，“它们安静不动地低声地说：‘你们放心吧，这儿准保暖和。’”用一连串的动词，烘托出舒适温暖的环境。 ⑵“这一圈小山特别可爱，好象是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动说：……”用“小摇篮”比喻小山围城的地理环境，用“看护者”比喻四周的小山，加上温存体贴的安慰，写出这一圈小山的特别可爱。 ⑶从人们有感受写：“面上含笑”“心中便觉得有了着落，有了依靠”，还写了人们的幻想。不仅描绘了人们的笑容，更突出了人们舒适温馨的感受。 4、第三自然段是按怎样的顺序来描写雪后的山景的？ 明确：按从上到下的空间顺序，表现了薄雪覆盖的小山的秀气雅致。突出济南冬天的温晴的特点。山上----山尖----