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家庭教育与学前儿童音乐论文 　　 　　学前阶段是人一生中音乐发展最关键的黄金时期本文主要通过家庭教育与社会力量两方面对学前儿童音乐欣赏教育的作用以此进行初步的探究 　　 　　一、家庭教育对学前儿童音乐欣赏的作用 　　 　　现今社会“80”后已经成为家庭构成的主力军从“娇生惯养”的独生子成为“为人父母”多数年轻人对于这一转变还不能够完全适应自己尚未“长大成熟”如何能够教育好自己的孩子是当今社会的一大问题虽然家庭结构发生变化但是孩子们的共同特点还是有迹可循的“80”后年轻人成为爸爸妈妈既有优势也存在劣势 　　 　　优势在于现今“80”后多数思想开放受教育程度普遍高于自己的父母接受新事物的能力也优于其他年龄层对于教育孩子的方式即使不擅长也可以通过多种途径获得正确指导而劣势也恰恰在于虽然接受新事物速度快但有时缺乏主见和合理的经验很多年轻人因家庭条件优越自幼受到的呵护甚至溺爱也高于自己的父辈因此性格尚未完全成熟更无力引导自己的孩子形成良好的品性随着知识经济时代的到来知识更新的速度不断加快给家庭教育带来了前所未有的压力 　　 　　由于多数父母的知识结构与工作经验和教育没有直接的联系对孩子的教育多数情况下是凭经验、凭感情很多时候在教育问题上存在不当方法使孩子养成很多负面性格如娇气、霸道、脆弱、遇事缺乏主见、意志力薄弱等问题因此改正多数家庭现阶段不正确的学前教育方式是尤为重要的而音乐欣赏