小学生心理辅导教学案例.pptVIP

第一节 儿童常见的心理问题;儿童常见的心理问题;学习障碍;在感知觉方面， 学习障碍儿童常缺乏精确地复制感知印象的能力，表现为眼—手、耳—手配合不好。 但是，这种不协调又不是由明显的感觉障碍，如视觉、听觉或运动障碍所引起的。 学习障碍儿童视觉记忆差，表现为回忆形状或字词有困难，不能正确辨别颜色、名称等，如b、p不分，把橙色看成是红色。 有的学习障碍儿童听觉辨别能力差，如不能正确区别声母或韵母；听觉记忆差，对多于五六个词的句子不能重复。 有的学习障碍儿童的空???定向能力差，不能正确区分上下、左右、高低、里外、进出等，数学运算时有各种错误。;;在思维方面，思维障碍和语言障碍有密切关系。研究发现，有思维障碍的儿童绝大多数也表现为语言障碍，但也有少数例外的情况。 学习障碍儿童的思维表现出以下特点： 思考力缺陷，对概念、对象和空间关系的理解等方面有困难， 难以形成概念； 思维的灵活性差或思维狭窄，缺乏分析、综合能力，联想不流畅； 缺乏良好的判断力和选择能力，判断失误； 算术缺陷，表现为算术方面的学习困难，抽象推理差。;如果小学儿童在感知、注意、语言、思维等方面存在着上述障碍 那么就可能会造成他们在理解、阅读、算术、书写、拼音和写作等方面的低能和学习成绩的低下 甚至可能导致他们产生情绪不稳定、易冲动、缺乏自尊心、多动、攻击等各种外向性问题行为 或者产生多动、抑郁、自卑等社会退缩性问题行为;