四年级语文下册《走，我们去植树》教学设计（分段学习）（苏教版）.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES4 《走，我们去植树》教学设计（分段学习） 教学目标： 1、会写5个生字；理解“沟渠、版图”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。理解植树造林的重要性及给人类带来的好处。 3、明白“绿色的希望”指的是什么，体会少先队员们用实际行动绿化祖国、改造自然的决心，增强环境保护的意识。 教学重点： 理解植树造林的重要性及给人类带来的好处。 教学难点： 明白“绿色的希望”指的是什么，体会少先队员们用实际行动绿化祖国、改造自然的决心，增强环境保护的意识。 教学具准备：录音。 教学过程： 第一课时 一、情景导入 1、放录音《走，我们大家植树去》。 在音乐声中，老师谈话引入：同学们，春天已经来临了，在这和煦的春光中，你们想去植树吗？（想） 那我们就一起行动吧！（板书课题：《走，我们大家植树去》） 二、初读课文，理解课文思路 1、放课文录音，学生听课文录音。 2、学生自由朗读课文，找出文中不理解的地方和印象深刻的地方，作上记号。 3、交流、讨论。学生质疑并解决，重点问题可以存疑。 A、和煦是什么意思？ B、音符：表示音调高低的符号。 C、版图：户籍和地图，引申为国家的疆域。 D、植树有什么好处？ E、为什么说一棵树就是一座绿色工厂，片片树叶都是快乐的音符？ 4、再读课文，解决一些简单的问题。 A、指名分段朗读课文。 B、纠正学生的读音。 C、自由练读