一年级下册科学课件 第四单元教材解读 青岛版（六年制） .pptVIP

一年级下册教材解析;本单元思维导图;本单元对课程标准的落实;本单元学习目标;教学建议 1.交流的植物应该是学校或家庭周围常见的植物，本环节列举的植物仅供参考。 2.描述这些植物各自的特点，初步了解植物的一些基本特征。 ;教学建议 可让学生根据自己对周围植物的认识进行交流也可就参观的植物园里的植物进行汇报交流。 ;教学建议 1.在校园了选择植物种类较多的草坪或绿地组织学生观察，观察前先分好工，建议识字较多且拼音较好的同学负责记录。 2.学生发现不知名的植物，大家可以一块来交流，最后老师来统一认识，所以老师课前一定要有所准备！ ;教学建议 1.学生交流的结果可能趋于一致都是阴暗潮湿的环境，也可能不一致，作为教师不要急于否定和肯定，接下来的环节会给同学答案。 2.在科学教学的每一个环节都要让孩子充满兴趣和激情！ ;教学建议 1.猜想就是猜想，不要急于否定或肯定，让学生带着疑惑带着迫不及待想知道答案的下情走下去。 2.实验验证前教师最好制定一些规则，最好分一下工！;教学建议 一年级小学生知识毕竟有限，待学生交流完毕后，教师可将事先准备好的标有动物名称的图片展现给学生以丰富学生知识增强学生对科学学习的兴趣。 ;教学建议 一年级小学生知识毕竟有限，待学生交流完毕后，教师可将事先准备好的标有动物名称的图片展现给学生以丰富学生知识增强学生对