小学四年级语文上册第六单元第二十二课《跨越海峡的生命桥》名师课件（人教版）.pptxVIP

激趣导入;0; 看到这个课题，你有哪些问题要问呢？; 凋 苞 袭 怀 ;凋零 含苞 袭击 满怀 空旷 暂停 身躯 同胞;步履匆匆：;会写字; 故事发生的时间、地点、人物和事件都是什么？;;; 时间越精确，越能说明故事令人难忘，同时又说明了时间的紧急和宝贵。; “这个刚满18岁的年轻人，患了严重的白血病，生命就像即将凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使这朵生命之花绽放”这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？;; 当同龄人吃过晚饭后，携着父母的手在绿荫道上漫步时，而小钱;“同一时刻”指的是什么？; 作者对大地震的环境描写有什么作用？; 台湾9·21大地震，是20世纪末期台湾最大的地震。死亡：2415名，负伤：8000余名，有40845栋房屋全倒、41373栋半倒。; 如果发生如此严重的地震，你们会怎么做呢？; 那位青年清楚地知道，大地还在不断的余震中，但他（ ）; 李博士清楚地知道，大地还在不断的余震中，但他（ ）;; 如何理解“只有24小时”？这又说明了什么？; “小钱得救了”这句话在文中起什么作用？; 结合最后一段理解“跨越海峡的生命桥”的含义。;小钱要感谢谁？; 假如某一天两位少年见面了，彼此会说些什么？;; 打开“基础训练-《跨越海峡的生命桥》”，一起来闯关吧！;退出