小学四年级语文上册《古诗两首二》教案（苏教版）.docVIP

PAGE7 / NUMPAGES8 《古诗两首》教案 教材分析： 《古诗两首》中一首是宋代政治家、改革家、文学家王安石的七言绝句《元日》，另一首是唐代文学家柳宗元的五言绝句《江雪》。《元日》这首诗描写新年热闹、欢乐和万象更新的景象，抒写自己执政变法，除旧布新，强国富民的抱负和乐观自信的态度。《江雪》这首诗描绘了一幅渔翁寒江独钓图。开头两句描写雪景，诗人用飞鸟远遁、行人绝迹的景象渲染出一个荒寒寂寞的境界。三、四两句刻画了：一个寒江独钓的渔翁形象，这个渔翁的形象显然是诗人自身的写照，曲折地表达出诗人在政治改革失败后虽处境孤独，但顽强不屈、凛然无畏、傲岸清高的精神面貌。 学情分析： 1.已有知识和经验。 唐诗是中国古代文学艺术中一颗璀璨的明珠，学生们对唐诗的学习和积累几乎从孩提时就开始了，他们对许多唐诗耳熟能详，但大多数孩子是囫囵吞枣．没能细细品味古诗中的“真味”。如：《江雪》是柳宗元被贬永州后托景言志的作品，文笔洗练，但字字看来皆是景，声声细味总是情。有一位老教授曾感叹，小时候就开始学《江雪》，但到一把年纪了才体会到其中的“精髓”，学生的知识经验有限，体会这首诗的意境有一定困难。 2.个性发展和群体提高。 同以往所学的《草》《静夜思》等古诗相比，《江雪》“句淡雅而味深长”，对学生来说具有更大的挑战性，因此，在教学过程中应当更关注那些平时不爱主动学习的学生，使他们勇于质疑并相互交流，