人教版七年级数学上册3.1.2等式的性质（.pptVIP

* * 3.1.2 等式的性质 学习目标： 　1. 了解等式的概念和等式的两条性质并能运用这两条性质解简单的一元一次方程. 　 2. 经历等式的两条性质的探究过程，培养观察、归纳的能力． 　 3. 在运用等式的性质把简单的一元一次方程化成x＝a的形式的过程中，渗透化归的数学思想． 学习重点： 　　了解等式的两条性质并能运用它们解简单的一元一次方程. 学习难点： 　　运用等式性质把简单的一元一次方程化成x＝a的形式． 一导学 （1）什么叫做方程？ （2）什么叫做一元一次方程？ （3）一元一次方程有哪几个特征？ ①只含有一个未知数； ②未知数的次数都是1； ③整式方程． （4）请你举出一个一元一次方程的例子. 回顾旧知： 自主学习、研读教材： 自学课本P81-----P83页回答问题： 1.什么是等式？ 2.等式有什么性质？ 3.等式与方程有什么区别？ 4.自学例题2.小组合作互动完成书后练习题。 5.质疑：生生之间、师生之间解决本节课难点问题。 我们可以直接看出像4x=24，x+1=3这样简单方程的解，但是仅靠观察来解比较复杂的方程是困难的。因此，我们还要讨论怎样解方程。方程是含有未知数的等式，为了讨论解方程，我们先来看看等式有什么性质。 等 式 a = b + + 平衡的天平 小结:平衡的天平两边都加上 同样的量,结果仍平衡。 等 式 a+c = b+c 小结: 等式的两边加上同一个 数(或式子),结果仍相等。 a b c c 二探究 等 式 a = b 小结:平衡的天平两边都减去 同样的量,结果仍平衡。 小结: 等式的两边减去同一个 数(或式子),结果仍相等。 － － 平衡的天平 等 式 a-c = b-c a b c c 等式性质1: 如果 　 　,那么 c b c a ± = ± b a = 等式两边加(或减)同一个数(或式子), 结果仍是等式 平衡的天平 ×3 ×3 等 式 a = b 如果a=b,那么ac=____ bc ÷3 ÷3 如果 a = b 那么 a b c c __ __ = ( c≠0) 等 式 a = b 平衡的天平 等式性质2 :等式两边同乘同一个数，或除以同一个不为０的数，结果仍相等． 如果　　　　，那么 如果　　　 　 ，那么 b a = bc ac = b a = ( ) 0 1 c c b c a = 2. 等式两边加或减，乘或除以的数一定是同一个 3. 等式两边不能都除以0，即0不能作除数或分母. 1. 等式两边都要参加运算，并且是作同一种运算. 注意： 等式的性质1： 如果a＝b，那么a±c＝b±c 等式的性质2： 如果a＝b，那么ac＝bc 如果a＝b(c≠0)，那么 　　. 数或同一个式子. 归纳与总结： 等式的性质 知识点一：等式的性质 B D 6－b 等式的性质1 3/y 等式的性质2 知识点二：利用等式的性质解方程 4、（2013，株洲）一元一次方程2x=4的解是（ ） A、x=1 B、x=2 C、x=3 D、x=4 5.方程x－1=5的两边都＿＿＿，得x=＿＿ 加1 6 B 例1：下列结论正确的是（ ） A.若x+3=y-7,则x+7=y-11 B.若7y-6=5-2y,则7y+6=17-2y C.若0.25x=-4,则x=-1 D.若7x=-7x,则7=-7 解析：根据等式的性质，等式两边要做同样的变化，但是要注意同时除以一个不为零的数.A和C等式两边不是做同样的变化，所以错误，D中等式两边同时除以x，而x的值可能为零，所以错误. B 例2：知等式ax=ay,下列变形不正确的是（ ） A.x=y B.ax+1=ay+1 C.ay=ax D.3-ax=3-ay A 解析：在运用等式的性质进行变形时，要注意两点： 一是两边做同样的变化； 二是在同除以一个数时，这个数不能为0.在A中等式两边同除以a，而a可能为0，所以错误. 例3：用适当的数或整式填空，使所得结果仍是等式，并说明是根据哪条性质以及怎样变形的： （1）如果