四年级语文下册《我不是最弱小的》教案（苏教版）.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES6 《我不是最弱小的》教案 教学目标： 1、认识1个生字；会写6个生字；理解“旷地、纤弱”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、品读萨沙和妈妈的对话，理解“每个人都要保护对自己弱小的人”包含的人生道理。 4、运用几个词语写一段描述雨景的话，树立不甘于做弱小者，自觉保护弱小者的意识。 教学重点： 品读萨沙和妈妈的对话，理解“每个人都要保护对自己弱小的人”包含的人生道理。 教学难点： 运用几个词语写一段描述雨景的话，树立不甘于做弱小者，自觉保护弱小者的意识。 教学时间：两课时 教学过程： 第一课时 一、揭示课题，引入新课 1、师板书课题，引导学生说说对“最弱小的”的理解。（年龄最小、力气最小、身体最弱……）再指导学生说出“弱小”的反义词。（强大） 2、学生齐读课题。 3、教师引导学生质疑：看了课题，你产生了哪些问题？ 预设： 生1：题目里的“我”是谁？ 生2：为什么说“我不是最弱小的”？ 生3：谁比“我”弱小？谁比“我”强大？ …… 4、过渡：让我们带着问题来读读课文，相信你能从课文中找到答案。 二、初读课文，识记字词 1、师：请带着这些问题，自由朗读课文。要求：看清字形，读准字音，读通句子。 2、请学生自由读生字表中的生字，读准字音，想想可以怎样记住这些课后的生字。 教师提醒学生注意： （1）“旷”是后鼻音，“掀、纤”是前鼻音。 （2）