探索平行线的判定.docxVIP

1.1探索直线平行的条件(2) 学习目标 1、 理解内错角、同旁内角的概念； 2、 探索并掌握宜线平行的条件。 学习难点 会用“同位角相等，两直线平行”、“内错角相等，两直线平行”和“同旁内角互补，两直线 平行”。 教学过程 一、创设情境 如图，是一块小木板，在它上画了一条线段AB 如果要求用量角器，通过度量某些角的大小來判断 木板的上下边缘是否平行，你准备怎样去做？ 活动-、 探究交流课本中的“议一议” 1、 如图1,直线a、b被直线c所截，Z2=Z3,直线a与直线b平行吗？试说明理由。 2、 如图2,总线a、b被直线c所截，Z2+Z3二180° ,总线a与直线b平行吗？试说明理 由。 活动二: b a 通过观察、比较、认识“内错和”、 由活动一、活动二，得出直线平行的条件: BF B F 二、例题讲解： 例1、如图：Z1 = Z2, ZB+ZBDE二180°图中哪些线互相平行, 例2、如图，AB与CD jl］交于点O, ZC与ZD, AC与BD平行吗? 例3.如图，已知丄BC , CD丄BC , Zl = Z2 , BE与CF平行吗? 【课后作业】 如图1,下列条件中，能判断AB〃CD的是 D. ZBAC-ZACDA. ZBAD-ZBCD B. Z1=Z2; C. Z3=Z4 D. ZBAC-ZACD ⑴ B CD 如图2,如果ZD二ZEFC,那么( ) A. AD//BC B