小学四年级语文下册第三单元《习作三》教案（人教版）.docVIP

《习作三》教案 教学目标： 1、所写的内容可以是自己的发现，也可以是活动的过程或自己的心得体会。 2、结构完整，内容具体，语句通顺。 3、表达真情实感。 4、组织评议习作，修改习作。 5、让学生逐渐养成修改习作的习惯。 教学重点： 1、明确写作思路，写清发现或活动的过程。 2、起草习作，评议习作，修改习作。 教学难点： 1、具体、生动地表达。 2、起草习作，评议习作，修改习作。 教学时间： 2课时。 教学过程： 第一课时 一、谈话导入，激发兴趣 导入：我们刚刚进行完综合性学习活动成果汇报，同学们一定有很多的收获和心得。这节课，我们以“大自然的启示”为题材，将你在活动中的发现或综合性学习的过程与体会写下来。 板书题目：大自然的启示。 二、引导口述，指导选材 1、大自然是神奇的，充满无穷的奥秘。通过综合性学习活动，你的体会一定很深刻，我们共分四个小组开展了活动，下面请同学们简要汇报一下。 2、各组汇报，师生交流。 生1：我是这次综合性学习活动中观察组的小组长，在老师的帮助下，我们小组走进了动植物园，认真观察了好多动植物。我印象最深的是猴子园，我发现猴子前臂比双腿要长很多，这可能是它们能轻松上树的原因吧！ 生2：我也是观察组的，我们在动植物园还发现有些青苔生长在潮湿的石头上，太神奇了！ 生3：我是采访组的。我在调查中听科学老师说，火箭升空利用的是水母、墨鱼的反冲原理。科研人员通过研究变