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浅谈艺术教育中的异化现象论文 　　 　　艺术教育中明确艺术的审美本质,不论是艺术的价值还是艺术的功能都是在以审美为基础上实践的因此在艺术教育领域却不可使教育产生异化忽视艺术教育中的审美教育,重视培养学生德行,不仅无法提高学生的审美修养还将会导致艺术教育成为德育的附庸以下本文对此做具体介绍 　　 　　一、当前我国艺术教育现状 　　 　　对于我国当前艺术教育中还存在一些弊端导致艺术教育出现异化不能全面提高学校的艺术教育水平主要表现在以下几个方面 　　 　　1.缺乏艺术特色在我国艺术教育中其艺术教育存在着一定程度的异化现象,在对学生的艺术教育中往往丧失艺术自身的本质特征,既没有突出教学中的艺术特点,又不能突出艺术教育的特色,使得艺术教育不艺术 　　 　　2.地位不被肯定就学校教育而言,艺术教育不具有相对独立性,具体可以反映在人们对艺术教育的理解缺乏理论支持,同时也被纳入了德育、智育的范畴,对于艺术教育在教学中的存在只是普通教育的附属学校并未给予肯定的认知将艺术教育与其它学科的教学不能平等对待将其作为选修课减少学生接触艺术的机会 　　 　　3.教育手段缺失在学校艺术教育中,实际上与普通教育存在极大差别在艺术教学过程中,缺乏专业的艺术教育老师并且在课程设置、教师素质、教学要求以及教学目的等多个方面都不具备有效地教学管理方式降低教学内容的趣味性并且使得教学质量低下无法培养学生的艺术