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用科学评课机制促化学高效课堂论文 　　 　　关键词：评课高效课堂标准 　　 　　摘要：很多教师特别是有丰富教学经验的化学教师往往不太把领导的要求放在心上他们内心看重的往往是同事对自己的评价所以首先要建立科学的评课要求和标准让教师从内心接受同事的评价“逼”着一些平时只靠牺牲学生课外时间来弥补平庸课堂不足的老师们顺着高效课堂的模式走从而利于高效课堂的打造 　　 　　要提高课堂教学效率也就是打造一个高效课堂就必须有一个科学的评课机制它包含两个方面：一是要有会评课的教师；二是要有一个高效课堂评价标准在一所学校中没有一批科学、公正、严格的评课教师队伍就不会培养出一批名教师反过来也不会引起听课人认真地反思导致双方水平只能在原地徘徊都不会有提升只能仍旧去死教书、教死书、教书死培养不出德、智、体、美、劳全面发展的真正的人才；同时没有统一的标准就没有统一的尺度评课人员方向不明无从着手 　　 　　我校首先要让老师会评课再次要制定高效课堂标准 　　 　　一、如何让教师会评课 　　 　　两年前我们化学组要求每位教师每周听课不低于两节听课后要及时地评课最好是紧接着就评最晚也要在当天评完当然也有中心发言人有固定地点进行集中评课并有记录结果形成了“一围、二等、三好、四结”的应付形式即所有听课人员手拿原先听课时的听课笔记召集齐了之后他们首先围成一圈中间再留些空位给教研组长或领导坐；然后都不急着发言等教