多媒体教学与课堂教学的整体优化.docVIP

第 PAGE 页 多媒体教学与课堂教学的整体优化 　　◆您现在正在阅读的多媒体教学与课堂教学的整体优化文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!多媒体教学与课堂教学的整体优化内容提要：在课堂教学中，采用多媒体教学，能激发学生学习兴趣，引起学生的有意注意，调动学生的情绪，进入学习情境；它能给学生提供形象，帮助学生把抽象的知识具体化，把难点知识简易化，从而大大提高课堂教学效率；多种教学媒体相结合可展示知识的形成过程，培养学生能力，发展智力；课堂上采用多媒体教学省时、省力，提高教学时间的利用率；多媒体教学可以调动学生的情绪，激发学生的学习积极性。但在使用教学媒体的过程中，还要处理好几个关系。因此，只有教学过程的各种要素都发挥了最佳效能，才能实现课堂教学的整体优化。 正文： 课堂教学是教师传递信息和学生反馈信息的双边活动过程，教师在教学中起主导作用，学生是教学中的主体。要完成数学的教学任务，就必须完成课堂教学。而优化课堂教学，一定要优化教学方法，优化课堂教学必须选用最佳的教学方法，只有这样才能更好地调动学生的学习自觉性和积极性。 过去我们教师在课堂教学中靠语言、课本、黑板等传统教学媒体向学生传递信息。可是，当今的学生生活在飞速发展的现代化社会中，接触面广、信息量大、见多识广，如果我们仍然采用单一的传统媒体来传递教学信息，课堂教学面貌就会陈旧、枯燥，缺乏吸引力。因此，采用多媒体教学，