浅谈声乐教学中如何消除学生的逆反心理.docVIP

浅谈声乐教学中如何消除学生的逆反心理 　　 　　[论文关键词]声乐教学；逆反；演唱能力；歌唱兴趣 　　 　　[论文摘要]声乐教学中师生的积极配舍是教学成功的关奠而在实际教学中学生的逆反心理始终是声乐教学的一大障碍可以从以下五个方面消除学生的逆反心理 　　 　　在声乐教学中师生的密切配合是教学成功的关键师生配合默契学习效果就好但在实际教学当中部分师生很难配合好使师生双方都有许多烦恼甚至有的学生产生了逆反心理和盲目心理 　　 　　逆反心理、盲目心理最常见的表现是：①自负心理有部分自认为声音条件好有一定歌曲演唱能力和经验的学生过高的估计自己认为教师教不了他而且错误地认为只有某某教师才能教得了他而固执地认为自己的方法很正确而对教师的教学横加评论上课时不但不按教师要求练下课后自己跟着感觉走这样的学生不在少数而有很大一部分②学习中的盲目性有的学生打心底认为某某老师行认为我只有跟他学声乐那么就会取得好的成绩甚至认为自己的嗓音只适合唱某种唱法而不适于其他唱法需要找一位相同唱法的教师和厌学情绪甚至对立情绪这样的学生很普遍如果想法未如愿则采取抵阻行为③自卑心理这类学生一般声音条件差基础也差学习上缺乏自信容易自暴自弃对上声乐课无所谓的态度甚至出现请假逃课等现象 　　 　　一　教师要有较高的歌曲演唱能力和技能技巧 　　 　　作为声乐教师首先必须具备较强的歌曲演唱能力和歌唱的技能、技巧这是学生很