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突出语文的工具性,加强语言文字教学论文 　　 　　新课程改革对中学教学提出了更高的要求在新的形势下“学案”教学法应运而生“学案”教学是相对于传统的“教案”教学而提出的根据“学案”和教材进行自主创新学习的一种教学模式在这里对“学案”教学模式进行粗浅的探究 　　 　　1.“学案”教学的意义与特点 　　 　　1.1意义“学案”教学是教学过程中教师辅助学生根据“学案”和教材进行自主创新学习的一种教学模式“学案”具体包括以下几部分内容： 　　 　　（1）问题情境和背景材料：问题的提出有关知识概念产生的背景材料和思想意义知识的逻辑顺序 　　 　　（2）自主学习和疑难信息反馈：学生对问题的态度学生在自学中的疑难、错误问题的新发现、新猜想、新论证 　　 　　（3）阅读、思考、合作：有关概念的意义在可能提出问题的地方设置提示 　　 　　（4）学法指导：知识的学习方法、问题的处理策略指导 　　 　　（5）小结交流：概括学习重点、难点构建知识的结构图所以“学案”不是教材的翻版不是练习册也不是教案而是侧重指导学生学习的教学方法“学案”教学充分体现了“教为主导、学为主体”的教育理念使学生的创新能力得到不断提高 　　 　　1.2主要特点 　　 　　（1）改变了知识的传递方式、弥补了教材的不足“学案”教学则建立起教材、教师、“学案”和学生之间的新型关系其中教材主要传递陈述性知识“学案”主要传