实施创造教育 创办特色学校.docVIP

PAGE PAGE １ 实施创造教育 创办特色学校 朱昌球执笔 长沙市第九中学是由和马寅初齐名的著名的经济学家任凯南等人于1921年创办的。原名“大麓”中学，即“光大麓山求学之风”之意。到如今，已发展到具有36个教学班，1800余名学生的规模。她在弘扬当年岳麓书院求学、治学、讲学之风，为当今的教育改革，尤其是在创办具有特色的素质教育学校方面，积累了一些较为成功的经验，从而，在全省，乃至全国，产生了较大的影响。 （一）课外开展创造发明等科技活动，着重培养学生的实践能力，让学生学会创造 全国中青年十杰教师谭迪熬老师于1995年调入九中，专门从事青少年发明创造活动辅导工作。六年中，先后组织了90多个科技活动小组和70多个发明小组，辅导学生完成了2500多项小发明。其中有300多项获市级奖，57项获省级奖，48项获国家级奖，18项获国际奖，59项获国家专利。尤其是近两年，在教改实践中，他带领一批青年教师，组成了发明教研组，并在辅导学生课外开展创造发明的教学实践中，不断总结出了一整套培养学生创造发明的方法： 一、培养发明兴趣，强化创新意识。 科技发明中，兴趣是创造活动的前提，创新意识是创造活动的出发点。活动中，他们紧紧抓住这一环节，不断推出“小发明信箱”、“发明题选月月评”、“一日一思”、“创新方案设计大赛”、“奇思妙想”、“校园发明创造之隅”等